男孩與女孩的大腦結(jié)構(gòu)不同，天性不同。這本書是目的是希望父母能提供給男孩“基于天性的教養(yǎng)”

前面作者從腦科學(xué)的角度解析男女不同看著覺得很有意思。到后面的部分，因?yàn)楹⒆舆€不大，沒經(jīng)歷過學(xué)習(xí)問題，暫時(shí)感受不強(qiáng)。

簡(jiǎn)單記幾個(gè)從大腦差異上引起的差異:

1.血液中多巴胺更多，增加冒險(xiǎn)行為。男孩更偏向運(yùn)動(dòng)，在動(dòng)態(tài)中學(xué)習(xí)。靜坐的學(xué)習(xí)成績(jī)往往不如女性
2.多重任務(wù)處理能力不如女性（連接大腦半球的橫向神經(jīng)纖維素男女差異達(dá)25%），并且會(huì)感覺受挫，更適合長(zhǎng)時(shí)間專注于一項(xiàng)任務(wù)深入學(xué)習(xí)。
3..感性的，細(xì)節(jié)的，聽覺等不如女孩，需要觸覺，視覺來進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
4.海馬體男女也不同，男孩更偏向制作思維導(dǎo)圖一類的東西幫助學(xué)習(xí)。
5.靜息狀態(tài)不同，比如男孩打瞌睡，望向窗外出神，男人釣魚睡著……都是他們大腦休息的方式。相比之下，女孩再困還是可以強(qiáng)撐著記完筆記。

【為男孩提供友好的學(xué)習(xí)環(huán)境】
1.空間。男孩對(duì)空間感的需求更大。比如更喜歡搭積木，更喜歡拼/拆東西，他們?cè)诳臻g中學(xué)習(xí)，空間不足更易讓男性煩躁。書中還舉了一個(gè)幼兒園的例子，就是當(dāng)把教室的面積擴(kuò)大，允許孩子更多的活動(dòng)空間之后，秩序更好。
2.更充足的光線。
3.積木，書本，空手踢
4.培養(yǎng)個(gè)人責(zé)任感
5.適當(dāng)休息，避免煩躁不安
6.音樂
7.大自然
8.不要過分強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)言的力量”

【最不利的應(yīng)激源】
1.腦損傷
2.過多電子屏
3.不良飲食


【寫作】
最開始的拼詞造句游戲，與音樂結(jié)合唱著拼，借助空間與圖片，運(yùn)動(dòng)，團(tuán)隊(duì)與競(jìng)爭(zhēng)。閱讀他喜歡的書，榜樣，表演，肢體動(dòng)作

【數(shù)學(xué)】
日程表，身體記錄，音樂，桌游，運(yùn)動(dòng)與數(shù)學(xué)結(jié)合，對(duì)自己財(cái)務(wù)狀況負(fù)責(zé)，下棋，組隊(duì)，運(yùn)動(dòng)，競(jìng)賽，建筑與數(shù)學(xué)相聯(lián)系

【科學(xué)】提供工具融入生活

提到有學(xué)習(xí)障礙的男孩，前面的一句話印象深刻:
“男孩兒服用了全世界82%的利他林，服用量較十年前增加500%”（2003年）
男孩的大腦天生脆弱，“學(xué)習(xí)中的男性大腦像瓷器，女性的大腦如鋼鐵”“不只是男孩，成年男性在生里和社交中也是脆弱的”