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朵朵媽727
2013
發(fā)布于 2021-12-18 
孩子上一年級，數(shù)學思維差，老師講的內容不能完全掌握，每晚作業(yè)做到很晚，每天如此，數(shù)學成績還上不去，到底該怎么辦?

個人回答，一樓主家才一年級，所以一年級的數(shù)學內容是比較簡單的，認真聽課真的很重要，至于說數(shù)學成績上不去，不知道具體考多少，可以根據(jù)試卷具體丟分情況，來補缺補漏，比如說粗心，計算問題等二覺得孩子數(shù)學思維差，具體情況可以多看幾遍我發(fā)過關于數(shù)學啟蒙書單還有日志，個人建議是數(shù)學理論是抽象的，一開始就是要建立數(shù)感，一一對應，生活中就有無處不在的數(shù)學，是否選擇適當做些思維訓練，寒假可以試試，三數(shù)學類書籍可以看起來，如果孩子本身閱讀量不夠或者理解能力不夠，其實也是影響數(shù)學學習的可能是對題目意思不理解，三數(shù)學思維很多需要家長引導而不是給答案，多些思考，最后多給孩子一些鼓勵吧！可以讓孩子當你的小老師，老師上課內容可以回家讓他給你演出來朵媽干貨：數(shù)學學習經驗之數(shù)學我們玩有一套
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9歲
想法
學齡前是完全沒有進行過數(shù)學啟蒙嗎？多湖輝、小紅花、何秋光都有相關的啟蒙練習冊，內容簡單循序漸進對學齡前兒童相當?shù)挠押?，實在不行就從頭補上。

生活中有意識的引入相關的概念，例如，讓小朋友幫忙找東西，在她的左邊或者右邊哪里，分清左右的概念，然后在引入對面的人，面對面的人對方的左右邊，找出不同，再給孩子鏡子，鏡子中的左右邊呢？超市購物可以讓孩子幫忙拿東西，她左手邊貨架的東西，右邊貨架上的東西，從上往下第幾排貨架上的，從下到上第幾排貨架上的......大人指揮孩子拿，小朋友會很開心...
14歲
想法
看了樓主的問題，讓我一下子想起來了我家娃娃上學前數(shù)學的狀態(tài)，那時候娃娃上幼兒園大班最后一個學期，有一天老師突然找我說讓我給娃娃補補數(shù)學，說班里的孩子20以內的加減法大都很熟了，而俺家這個掰著手指頭算，10以內的加法都算不對????這都怪老母親，之前從沒給小朋友教過數(shù)學，覺得一切順其自然就好，可沒成想會差這么多。

既然老師提醒了，老母親就開足了馬力開始專項雞數(shù)學了，可奔潰的是老母親用盡所有方法（手指法、教具法、圖示法、兒歌法）都沒能讓小朋友學會20以內的加減法，明明前面剛剛講...
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7歲
9歲
想法
一年級的數(shù)學只要認真用對的方法學了不會多差。完全沒到給孩子貼標簽“數(shù)學思維不好的地步”。先不要盲目刷題補習，而是家長帶著孩子冷靜分析為什么數(shù)學差。

問題1.幼兒園太佛系。其他孩子提前學了，你家沒有。導致老師上課教的快，孩子從一開始就沒跟上。

對策：少刷題多講解。每天給孩子復習課內學過的知識點和例題。確認孩子懂了再開始寫課內作業(yè)。有時間再預習下面一兩堂課老師會教的內容。復習的時候如果孩子不理解，家長需要在生活中舉例。加減法不熟練的根本不需要死記硬背。給孩子一些實物數(shù)數(shù)。家長...
11歲
想法
一年級上什么補習班？是抜高的吧？課內不可能不會吧，那么簡單。

如果是課外的，實在不會就不上了。。。

退回容易點的那一檔，學扎實一點就行了。。。

往后再推。。。

我家數(shù)學思維也不咋樣，也刷了點課外的題。。。不會的題講一講，給下提示，能做出來就算了。。。
12歲
想法
一年級的數(shù)學還是非常簡單的。你不要急著讓孩子做題。多玩游戲。比如抓一把豆子，比比誰多誰少，再算一算兩人一共抓了多少？把這些豆子平均分成三份，每份有多少？還剩幾個？剩余的豆子有什么規(guī)律可循? 基礎的數(shù)學來源于生活，在玩的過程中不知不覺就學會了。而且，你要是讓孩子做100個口算題，他會很不樂意。但是玩100次游戲的話，完全沒問題。

我家娃小的時候，我們經常玩撲克牌。每人隨機抽三張，算出和來比大小。學了乘法以后就是抽兩張，算出乘積比大小。外出就餐的時候讓孩子算一算賬單。坐公交車看...
10歲
想法
個人認為提升數(shù)學思維能力，并非是做了幾本數(shù)學題，學會了多少數(shù)學知識。
像其他學科一樣，知識量當然也是重要的，但是更重要的是興趣和學習能力。而學習能力的獲得是孩子自己的思考能力，在平時做題過程中，多引導孩子自己思考，而不是揉碎細說解題過程?？梢詭秃⒆又v解，但是孩子不能全靠父母講解。適當放手，讓孩子自己自學、預習也是不錯的方法。
10歲
想法
我覺得是不是先把培訓班給停了呀，娃可能目前還不適應。先從簡單的課內入手往前學，我最近也在研究數(shù)學，但是沒什么成果，沒啥分享的，就是看了不少小花生里的帖子。一部分家長都是贊成課內往前學，然后回頭做題說是降維打擊??。

具體怎么說實話，我家也在探索中。不過數(shù)學思維真的跟年齡有關，去年我家一踏糊涂今年貌似好了一點，你放寬心，再等等說不定就開竅了。
9歲
想法
目前市面上主流的兩種學前數(shù)學啟蒙方法無外乎兩種：一種生活中啟蒙一種刷練習冊。我個人覺得兩種都不矛盾。不知道之前樓主有沒有啟蒙過，但現(xiàn)在的方法是走刷題路線。我建議補充生活中啟蒙這一塊，在生活中去強化概念，再適當用數(shù)學練習冊檢驗。畢竟孩子還小抽象思維還沒有建立，多積累具象思維。
12歲
想法
才一年級，不建議給孩子貼標簽，還有時間來提高，媽媽多想辦法，不要焦慮。

一年級，抽象思維還在形成中，做題多從實物出發(fā)，多現(xiàn)實聯(lián)系題目，一點點地教，重點是真的懂，不是多刷題，至少校內考試可以過關。

即使考不好，也不要緊，多觀察，多總結，比如孩子是不是課堂學習效率不高，學習習慣不好，口算不達標，題目不是真的懂，不認字，不懂題意？那就有針對性地培養(yǎng)習慣，適當增加做題量，重視口算，多讀題目，學點做題套路等等。

比學習更重要的是孩子的心理健康，才一年級，還早著呢，和自己比進步不是...
12歲
想法
我覺得學前零基礎也沒關系，我們就是學前只抓了英語，所以一年級可以看hp,但是數(shù)學真正的一點點都沒弄過，十以內加減都不會。不過一二年級校內語文數(shù)學就沒法做到拔尖，只能算中上。

如果是我，

校內不行就重點抓校內，校內不搞好，在學校娃不自信，家里壓力也大。

一二年級知識點還是很簡單的，密切關注是哪些題目不會，然后幫助搞懂再針對性練習，反復搞，不信成績上不上來。

再關注下學習習慣方面有么有漏洞，做題是否規(guī)范，格式是否正確。低年級很多時候習慣甚至比當前的成績更重要。

成績穩(wěn)住...
朵朵媽727
朵朵媽727
2013
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