沒有刻意去做學(xué)科交叉的學(xué)習(xí)，只是在繪本閱讀的過程中能拓展就拓展，在小朋友專注力挺好的基礎(chǔ)上培養(yǎng)發(fā)散思維。小朋友自己也喜歡發(fā)現(xiàn)共性，例如讀了in a dark dark room，自己就給我講了個(gè)long long ago，there's a mountain，in the mountain there's a temple...說，這不就很像嘛。還有很多故事，讀英文的時(shí)候會說幼兒園里老師講過中文版，哪些情節(jié)相同，哪些情節(jié)不一樣。此外，小朋友也喜歡發(fā)現(xiàn)書中不合理的地方，例如RAZ中的配圖，小魚閉眼睛睡覺是不科學(xué)的，螞蟻只有4條腿，應(yīng)該6條。。。親子共讀的好處就在于隨時(shí)拓展互動，我們利用pete的扣子的梗做數(shù)學(xué)游戲；利用joke machine的梗來講中英文腦筋急轉(zhuǎn)彎；讀神奇校車更是可以無限與生活接軌，卻又吐槽哪些根本不可能。
2016
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