今天剛剛聽了語文的路線圖,然后正好看見這個(gè)問題。按照講座說的小低階段主要以大量的泛讀為主,精讀是要在泛讀基礎(chǔ)上再去做的事情,如果讀的量不夠多,你讓孩子去做理解做歸納不見得能做出來。到小高的時(shí)候泛讀精讀的比例做到80%比20%,但這是小高的比例,小低時(shí)泛讀比例應(yīng)該更大。
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