第一次讀科學(xué)知識類圖畫書，特別查詢了解到，科學(xué)知識圖畫書是關(guān)于一個主題的圖畫書，其圖畫風(fēng)格以寫實(shí)為主，有時也使用照片，基本風(fēng)格與說明文相似，使用規(guī)范準(zhǔn)確的說明性語言表達(dá)方式，其中包含專業(yè)的科學(xué)性詞匯，其主題通?？梢酝ㄟ^書名進(jìn)行識別。
為了幫助不到三歲的伊寶寶進(jìn)入《記事情》圖畫書主題，在開始閱讀之前特別與寶寶溝通一個話題：
——寶寶你記不記得上一周日你吃了是什么水果？
——橘子汁。寶寶笑著回答。
——才不是呢，媽媽這周才買回來的。媽媽特別記下來，你上一周日大年初一吃的是紅提和蘋果。
瞧這么近的事情都不記得了。今天媽媽要帶你一起來讀一本有關(guān)從古至今人類記事情工具演變的繪本。
雖然在講讀繪本的過程中伊寶時常開小差。相比較這本書比故事類繪本要枯燥些。
通過讀這本書，也讓我們明白小事情，也有大學(xué)問。如果給孩子，指導(dǎo)閱讀理解這本書呢？我在閱讀這本書之后，明確了這本圖畫書的主題是記事情的工具從古至今的演變，這本圖畫書以一個一個的問題情境應(yīng)處引出了這事情工具出現(xiàn)的原因：打到一只羊要接下來怎么辦？打到太多動物叫大很多的結(jié)婚了怎么辦？是新客站，巖壁上忘記刻在哪兒怎么辦？事情太多一件件事都靠畫畫，好累怎么辦？急事情有什么新方法新載體？如何能夠更輕便更加多元？
當(dāng)然這本繪本最佳適合的閱讀年齡應(yīng)該是四五十，以后盼望通過《這事情》和之前讀過的《需要》寶寶以后也能開啟科學(xué)知識閱讀的啟蒙。
2014
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