Eric0312
2017 2013
發(fā)布于 2024-04-04 · 圖片1

3月小結(jié):校內(nèi)沒保住,初中數(shù)學(xué)二刷順手了

從開學(xué)到現(xiàn)在一個(gè)多月
校內(nèi)知識復(fù)習(xí)一點(diǎn)沒管
還一周請假三次回家自學(xué)
于是,校內(nèi)成績果不其然掉下來

前兩單元測驗(yàn)
英語97,作文沒寫三單
數(shù)學(xué)96,計(jì)算錯(cuò)
語文86,基礎(chǔ)全對,閱讀扣14分

數(shù)學(xué)英語都是不重視的活該
語文這成績分析了三篇大閱讀是真不會
主要錯(cuò)在全文概括題和非連上
那分丟的自認(rèn)是能補(bǔ)回來
上90問題不大
95完全有可能

于是調(diào)整計(jì)劃
在原有基礎(chǔ)上
4月加入閱讀刷題
數(shù)學(xué)重點(diǎn)在手穩(wěn)

提前學(xué)這里
新思維正確率更好了
比校內(nèi)正確率高
關(guān)鍵是計(jì)算不錯(cuò)
分類討論的意識強(qiáng)化了

物理到8下的力勉強(qiáng)
功開始吃力了
于是減了量
慢刷吧

春天里
桃紅柳綠
每周出去玩一天
實(shí)際學(xué)習(xí)的時(shí)間并不太多
吃飯睡覺運(yùn)動
哪個(gè)也不能耽誤
所以這么看
耽誤學(xué)習(xí)很正常了
哈哈

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5月前
請問娃是幾年級啊
5月前
春暖花開啦!
5月前
語文不考作文嘛?
5月前
97,98還叫低啊??
5月前
Yoyo1987 請問娃是幾年級啊
五年級
5月前
奔跑的小嘀 語文不考作文嘛?
沒考,閱讀扣了14分,直接86分了
5月前
是86很低呀
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推薦閱讀

13歲
想法
初一期中總結(jié)與感想 七年級期中告一段落,
語文106/130 數(shù)學(xué)126/130 英語122/130
道法43/50 歷史44/50
排名:班1年14 和年級第一相差22分。

總結(jié):
1.語文閱讀理解、文言文、作文都需要再提升,期望期末能進(jìn)步5分
2.數(shù)學(xué):計(jì)算失分,壓軸題沒問題。后續(xù)每日一頁計(jì)算很有必要
3.英語:聽力扣1分,作文扣7分,作文因?yàn)橛型扛臅娣挚?分,后續(xù)重點(diǎn)放在提升英語作文上。提分空間有4-5分
4. 道法和歷史 之前沒經(jīng)驗(yàn)不重視小四門,扣分嚴(yán)重,后續(xù)要多花點(diǎn)時(shí)間背誦...
7 1 3
12歲
想法
今日不知怎的,又把地圖拿出來玩了,我叫她邊拼邊說,多看看也好,以后學(xué)地理不吃力。??????

當(dāng)媽的,操的心可真多,說實(shí)話地理太難啟蒙,我外甥初中是學(xué)霸,也覺得地理好繁瑣,所以適當(dāng)啟蒙啟蒙,還是必須的,否則初中吃力。
14歲
想法
不知道你們那邊的難題,大題是什么樣的。我們是北京公立學(xué)校,目前看到的小學(xué)內(nèi)的內(nèi)容都沒有太出綱太難的,若小朋友遇到稍稍有點(diǎn)繞的就不會,那么說明:周長公式定律還是沒有充分理解。
方法:
1.校內(nèi)的練習(xí)冊上的題需要百分百掌握,讓孩子做完講給你聽。
2.建立錯(cuò)題本~把孩子易錯(cuò)題~同時(shí)期末考試的時(shí)候,用錯(cuò)題本會輕松一點(diǎn)。
3.分析是計(jì)算錯(cuò)還是概念錯(cuò),分別對待。計(jì)算~每天基礎(chǔ)計(jì)算;概念~家長要耐心講解并咨詢老師。
4.多鼓勵(lì),別把自己焦慮感帶給孩子。
5.與班主任溝通,把你家情況說明一下...
2 1 4
10歲
想法
大語文-文史哲不分家 歷史方面
大家可能比較多推薦《如果歷史是一群喵》,但我家老小不太愛(主要因?yàn)椴粣圬垼晕覀冋业搅肆硪粋€(gè)《那年那兔那些事》,6歲家娃表示很萌很可愛,但是近代史如果沒有歷史背景的提前灌輸確實(shí)挺難理解的,娃提問也特別多,需要我用極其通俗的語言講才行。
對了,好朋友讓我補(bǔ)一句:對于近現(xiàn)代史的內(nèi)容,前期鋪墊固然好,但是因?yàn)橹袑W(xué)要學(xué),如果提前看的太多有了刻板印象,中學(xué)時(shí)可能會出現(xiàn)課本與認(rèn)知相悖的情況,孩子會迷惑。所以要提前給孩子歷史觀教育。
9 30 5
22個(gè)月
7歲
想法
我談幼兒古詩啟蒙 對于幼兒來說,啟蒙古詩是非常重要的,它不僅有助于提升他們的文化素養(yǎng),也能夠幫助他們形成正確的價(jià)值觀和認(rèn)知模式。

在啟蒙古詩時(shí),我們可以通過以下幾個(gè)步驟:

1. 選擇易懂的古詩

首先,我們需要選擇一些簡單易懂的古詩,以便幼兒更容易理解和接受??梢詮摹对娊?jīng)》中選取一些篇章,也可以選擇一些優(yōu)秀的唐詩宋詞。

2. 給予足夠的解釋和示范

我們需要給孩子足夠的解釋和示范,幫助他們理解古詩的意義、情感和表達(dá)方式,引導(dǎo)孩子思考其中的意境,也可以通過朗讀、演唱等方式來示范古...
1 3 3
寫在五年級開學(xué)之際 如果用兩個(gè)字來總結(jié)四升五這個(gè)暑假,就是塑形。即把這個(gè)孩子變成她可能想要的樣子。我做了以下幾件事:

1.去杭州參觀阿里巴巴總部西溪園區(qū),參觀夢想小鎮(zhèn)
2.觀看綜藝節(jié)目《閃閃發(fā)光的你》
3.參加小托??荚?br/>4.參加希望之星數(shù)學(xué)競賽

總結(jié)回顧整個(gè)四年級,進(jìn)步比較明顯。從幾個(gè)學(xué)科來說,數(shù)學(xué)題的理解能力優(yōu)于之前,數(shù)學(xué)計(jì)算和空間思維還有待提升。英語學(xué)習(xí)進(jìn)入該有的正常軌道,三年級KET優(yōu)秀之后,四年級朗思B1通過,這次暑假小托福855勉強(qiáng)部分達(dá)到B2水平,當(dāng)然還有一些小短板要補(bǔ)。語文從...
7歲
10歲
想法
三年級上學(xué)期學(xué)習(xí)規(guī)劃 #新學(xué)年規(guī)劃#
娃9月要都三年級了,昨天跟娃商量好新學(xué)期日常學(xué)習(xí)的規(guī)劃,開學(xué)后遵照執(zhí)行!

語文:
語文是娃比較弱的科目,也是一直最花時(shí)間花精力的科目。三年級的規(guī)劃是,每日在保質(zhì)保量完成校內(nèi)作業(yè)的基礎(chǔ)上,完成以下任務(wù):
1、每晚練字15分鐘;
2、聽寫白天學(xué)的生字詞;
3、睡前閱讀30分鐘。

數(shù)學(xué):
一、二年級數(shù)學(xué)的目標(biāo)是打好計(jì)算基礎(chǔ),鞏固課內(nèi)知識,適當(dāng)拔高。雖然娃表現(xiàn)出一定的數(shù)學(xué)天賦(但也沒有特別出眾),但三年級仍然不準(zhǔn)備學(xué)奧數(shù),因?yàn)楸绕饖W數(shù),我還是希望他多花時(shí)間在語文...
7歲
15歲
想法
七年級寒假作業(yè) 2122 班七年級上學(xué)期寒假作業(yè)
1. 完成學(xué)校布置的作文參賽任務(wù),學(xué)校要求敏學(xué)班人人參與。老師已告知學(xué)生寫作范圍和要求,請寫在老師發(fā)的稿子上,開學(xué)交。
2. 完成年級語文備課組布置的任務(wù)。
(1)背誦、默寫七年級下冊必背詩文。
??背誦困難戶還沒完成

(2)完成閱讀名著的任務(wù)。對《海底兩萬里》和《駱駝祥子》認(rèn)真閱讀。閱讀完成后,請各出一張小試卷,開學(xué)交。
??閱讀任務(wù)完成,試卷還沒出,計(jì)劃B站上聽課后又出試卷。
3. 按老師要求推薦你認(rèn)為最美的文章三篇,寫在老師發(fā)的稿子上...
14歲
想法
初中生,需要知道樓主以下幾點(diǎn),才可以提出意見:

1.現(xiàn)在進(jìn)入青春期了沒有,是不是好管?

2.樓主家老大目前什么水平,才可以判斷,推薦用什么教材。

3.學(xué)習(xí)本體是不是覺醒了?

4.家長是不是能幫到忙?

5.孩子寫作業(yè)都效率如何?很多低幼學(xué)英文就是為了初中給數(shù)理化讓出時(shí)間的。

樓主可以準(zhǔn)備如下資料

1.購買適合您家的英文原版課外書,每天定期閱讀就好。每天堅(jiān)持聽聽BBC,CNN,VOC

2.我們?nèi)河谐踔型瑢W(xué),我對他們的要求是:每天精準(zhǔn)朗讀一篇文章,第二天可以100%...
7歲
15歲
想法
初二娃的國慶節(jié)作業(yè) ?十一作業(yè)
1.數(shù)學(xué)
①兩張反正面卷子(第二章基礎(chǔ)卷和提優(yōu)卷).第二章基礎(chǔ)卷10月5日上傳釘釘,第二章提優(yōu)卷10月6日上傳釘釘
②同步4-11,43—44,(10月4日上傳釘釘)
作業(yè)上傳后,我會發(fā)答案,同學(xué)們對照答案改錯(cuò),不會的題,上學(xué)后講。
上學(xué)后要考試,考試內(nèi)容是一二章,請同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)。[拳頭]
2.語文
①紅星讀完
②紅星前八章概括(摘抄本)
③《庭中有奇樹》等課外古詩四首背,抄一遍,默一遍
④課內(nèi)五首古詩背過的默一遍。沒背過的抄一遍,默一遍
...