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Fiona瞿
2023 2014
發(fā)布于 2020-08-19 
從分級(jí)過(guò)渡到橋梁，我家開(kāi)始也有點(diǎn)畏懼心理，不過(guò)讀著費(fèi)勁可以嘗試邊聽(tīng)邊看，在音頻的幫助下一本本看下來(lái)就慢慢適應(yīng)了。其實(shí)個(gè)別詞不會(huì)往往不會(huì)影響整體理解，而且聽(tīng)讀多了也能根據(jù)上下文推測(cè)意思。

同時(shí)，同級(jí)別的Raz也幫助鞏固詞匯，也可以穿插第一圖書(shū)館，frog and toad相對(duì)簡(jiǎn)短的故事書(shū)，逐步增強(qiáng)閱讀自信心。

Just a Little Critter Collection Frog and Toad All Year Days with Frog and Toad Frog and Toad Together Frog and Toad Are Friends Howl at the Moon Super Rabbit Racers! Clever rabbit and the lion Usborne My First Reading Library: Old Woman who lived in a Shoe
提到的圖書(shū)
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推薦閱讀

11歲
想法
和我家情況差不多，我們也是牛津1-9讀完，開(kāi)始上橋梁，蒼蠅小子，NATE以及女巫溫妮，但這幾套孩子都能順利過(guò)渡。唯一的差別是，我們大概在牛津5的時(shí)候加了RAZ，從C開(kāi)始讀。目前也就是到F。所以，差距可能就是RAZ的4個(gè)level?？梢栽囈幌?。不是很建議學(xué)NATE的單詞然后再讀，這樣又是應(yīng)試思維了。畢竟不可能以后讀哪套書(shū)，就先學(xué)哪套書(shū)的單詞。這種模式會(huì)把孩子的閱讀樂(lè)趣消耗殆盡的。瓶頸在哪個(gè)層次，就應(yīng)該停止縱深閱讀，改為橫向擴(kuò)展閱讀。
7歲
9歲
想法
我家老大的分級(jí)量非常之少，囤的紅火箭，海尼曼G1，和牛津樹(shù)1-2幾乎都沒(méi)讀。我準(zhǔn)備留給三歲二寶用了，因?yàn)橄啾葍赡昵拔业目谡Z(yǔ)已經(jīng)在陪娃共讀dragon master中有很大進(jìn)步，也掌握了自然拼讀規(guī)則，不會(huì)像以前一樣，那么發(fā)怵。

原因1.牛津樹(shù)她無(wú)感，我看內(nèi)容有點(diǎn)太俚語(yǔ)，家長(zhǎng)對(duì)很多生詞有畏難情緒。

原因2.雞娃時(shí)間有限，用一類資源順手時(shí)，其它同級(jí)別可以略過(guò)。我家堅(jiān)持用了寶貝愛(ài)常見(jiàn)詞，和繪分享的自然拼讀。搞完這兩個(gè)測(cè)試一下娃已經(jīng)可以自主閱讀RAZ的DEF級(jí)別。親身經(jīng)歷驗(yàn)證高頻詞...
10歲
想法
牛9都無(wú)壓力了不應(yīng)該內(nèi)特讀不下來(lái)。而且書(shū)單內(nèi)容太少了。再就是我有幾個(gè)問(wèn)題，所問(wèn)的讀費(fèi)勁，是生詞多還是認(rèn)知不夠？是孩子讀還是媽讀？

而且不是孩子念下來(lái)了就等于聽(tīng)懂了。而且你說(shuō)的小豬佩奇和牛9難度不對(duì)等，也就是說(shuō)孩子水平并沒(méi)有達(dá)到后橋能力，內(nèi)特后面書(shū)ar達(dá)到3.0以上。小豬佩奇可能是初初達(dá)到裸聽(tīng)能力，我估計(jì)聽(tīng)力可能有1500左右，內(nèi)特后橋聽(tīng)力單詞量可能2500-2800左右比較能夠順利地聽(tīng)讀完去銜接下一套書(shū)，只是我預(yù)估計(jì)的，不一定準(zhǔn)。而且詞匯量不是是否升級(jí)的必要條件，因?yàn)橛行┐?..
12歲
想法
樓主刷刷橋梁書(shū)，I can read1 2 3，然后女巫等，然后推薦mercy ，mercy聽(tīng)完接nate 就會(huì)很很順利了，內(nèi)特屬于高橋梁或者初章了，把橋梁書(shū)都刷一遍，再上初章 會(huì)好很多，沒(méi)必要扣單詞??！讓娃自己讀就可以了，不會(huì)的單詞，娃會(huì)自己猜的，無(wú)痛閱讀。?

Mercy Watson Goes for a Ride
15個(gè)月
9歲
想法
fly guy 是個(gè)假章節(jié)，對(duì)應(yīng)ORT3/4吧，別拿它來(lái)對(duì)標(biāo)。

你們ORT9弄完了，接nate困難的話，刷刷科普，magic school bus 橋梁書(shū)，女巫等，然后推薦mercy ，mercy聽(tīng)完接nate 就會(huì)很很順利了。還有monkey me。
12歲
想法
Fly guy屬于簡(jiǎn)單的橋梁了，我家還沒(méi)有讀到牛8-9時(shí)就可以讀fly guy了，但是讀nate還是吃力的。所以建議繼續(xù)橫向閱讀。蘭登3+4，I can read2，梅西，包括大樹(shù)系列，都可以讀讀，然后再上初章應(yīng)該就可以了，我們就準(zhǔn)備這么走。
10歲
想法
我家是2月份讀完牛津樹(shù)9，3月底開(kāi)始神奇樹(shù)屋。

我的建議是：這個(gè)年齡，直接繼續(xù)讀各種分級(jí)就行了。單詞可以晚點(diǎn)背。

實(shí)際上牛津樹(shù)9的難度比nate/樹(shù)屋前幾本要大，就是小孩子不習(xí)慣。字太多，圖太少，每頁(yè)看著密密麻麻的字就發(fā)暈。

其實(shí)，不著急的話，完全可以繼續(xù)讀繪本分級(jí)。raz也可以，什么圖書(shū)館系列啊I can read啊一些科普類的國(guó)家地理啊。

還有一個(gè)選擇就是，你陪著讀，慢慢讀，把那些單詞都給她解釋，精讀。就是家長(zhǎng)累點(diǎn)。慢慢帶著上初章。

另外，聽(tīng)力先行，小孩子如果能...
8歲
想法
樓主說(shuō)的是nate the great 嗎？這套書(shū)是簡(jiǎn)單的初級(jí)章節(jié)書(shū)了，不是橋梁書(shū)籍 ，至于fly guy不如一些分級(jí)有難度，不具備任何參考意義 。

才讀完牛九就讀橋梁，沒(méi)有讀其他的嗎？經(jīng)典的圖書(shū)館系列和蘭登系列讀讀。其實(shí)也不用急著上級(jí)。

可以讀讀科普得分級(jí)，孩子詞匯量有限的話，急于進(jìn)階上級(jí)，越往上爬，反而閱讀面越窄，不劃算。
10歲
想法
我們是牛津樹(shù)讀到6以后讀的海尼曼G1和G2的前任80本，然后牛津樹(shù)讀了6-8以后，abcreading紙質(zhì)書(shū)讀了1-4級(jí)一天40本所有讀完的，raz D-F一天10本過(guò)了一遍，F(xiàn)一天6本，G一天4本加了圖書(shū)館1和Oxford read and discover 1，中間還有一些別的書(shū)。今天開(kāi)始RAZ H，同時(shí)準(zhǔn)備了蘭登3和oxford read and discover 2和3，還有蒙施爺爺講故事，還準(zhǔn)備加圖書(shū)館2。我就是想平級(jí)的多讀一些，慢慢進(jìn)級(jí)。另外現(xiàn)在同時(shí)在聽(tīng)frog ...
10歲
想法
看了下樓主的寶寶還不大呀？為什么著急上橋梁初章呢？分級(jí)讀完多少套了呢？科普類的讀完多少了呢？認(rèn)知能力能跟上嗎？不是說(shuō)讀完某幾套分級(jí)就能直接上橋梁和初章的。橋梁和初章書(shū)里很多的口語(yǔ)化表達(dá)，在牛津樹(shù)呀，raz呀里面出現(xiàn)的并不多。這也是導(dǎo)致讀不起來(lái)的一個(gè)原因。第二個(gè)就是孩子年齡或者生活經(jīng)驗(yàn)，又或者是認(rèn)知不到，不能產(chǎn)生共鳴，導(dǎo)致理解不了。第三個(gè)就是各種橫向書(shū)讀的不夠多。往上爬的過(guò)程中選書(shū)要雜，僅靠幾套分級(jí)來(lái)做支撐肯定不夠.。牛津樹(shù)和海尼曼raz偏向?qū)W習(xí)，i can read，蘭登系列...
Fiona瞿
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