生命的起源淵遠(yuǎn)流長，對于我們來說，那段遙遠(yuǎn)的時(shí)光是如此神秘，如此誘人?？稍绞巧衩?，越是讓人向往，就越想去探尋、去追溯那段遙遠(yuǎn)的時(shí)光。但如何去追溯呢？更多的時(shí)候，我們是靠想象，去還原那個(gè)遙遠(yuǎn)時(shí)代的景象。但對于孩子來說，他們的生活經(jīng)驗(yàn)太少，經(jīng)歷太少，所以還無法去想象那個(gè)時(shí)代。可孩子還是好奇啊，這次正好收到了《化石知道生命的旅程》，我們一起去開啟了遠(yuǎn)古時(shí)代的大門。
    《化石知道生命的旅程》是一部寫在100件化石中的生命演化史，這里不在是想象，而是真正的有據(jù)可追尋的生命歷史起源。書中最初時(shí)寫道：化石是保存在巖層中遠(yuǎn)古生命的遺體或遺跡，是自然過程將死亡的生物埋葬，并經(jīng)過億萬年的地質(zhì)演變而形成的。這么多真實(shí)存在過的遺跡，如何能吸引孩子的眼光呢？那就從孩子的感興趣的地方入手吧。
    大皓最喜歡的是恐龍，我們拿到書后，我就很開心的告訴大皓：書里有恐龍喲！恐龍恐怕是很多男孩子無法拒絕的誘惑吧。一說到恐龍，兒子就非常興奮，要求我和他一起讀。“前寒武紀(jì)的困惑”中的—狄更遜水母，大皓看到圖片就說這個(gè)像扇貝殼，別說，那形狀和花紋真的很想?！肮终Q蟲”就像是一種想象出來的怪物，那身子像是一條蜈蚣，長了很多的手。“海座星”真的是海星的近親，他們也是五個(gè)角，但是比起海星來，這五個(gè)角又細(xì)一些......
    我們并沒有一點(diǎn)點(diǎn)的讀書中的文字，我只是挑著一些簡單易懂的內(nèi)容，配合著畫面講給孩子聽。大皓跟著我一起翻看這些化石的畫面，每一幅畫面都看的認(rèn)真仔細(xì)，還會加上自己的想法和見解。尤其是看到恐龍—異齒龍的畫面時(shí)，那恐龍化石像是活了過來，還原了那個(gè)時(shí)代恐龍們生活的環(huán)境。異齒龍的背帆是用來調(diào)節(jié)體溫的，而此時(shí)，已成為化石的背帆只剩下了一根根的石頭，科學(xué)家們把這些化石重新組合，這些也為我們了解那個(gè)時(shí)代提供了很多很多的證據(jù)。
    生命的發(fā)展史演變至今，已經(jīng)有很久很久了，地球上經(jīng)歷了各種各樣的生命體。每一種生命的存在都會留下自己獨(dú)有的痕跡，這也是為我們探索研究起了巨大的作用?？赡芎芏嗳藭?，這么小的孩子能看得懂這本大塊頭??？我想只要有正確的引導(dǎo)，有耐心的講解，一定可以為孩子探索生命開辟一條不一樣的道路~~