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花葉
2008
發(fā)布于 2020-01-22 
沒有配合教材做過閱讀拓展，語文的概念在母語的環(huán)境下范圍可以拓展到無邊無際。類似現(xiàn)在的所謂大語文，其實(shí)就是丟掉教材，系統(tǒng)的去建立文史系統(tǒng)。

語文因?yàn)槲幕瘋鞒械膯栴}，大量的名篇都是古文，大部分的哲學(xué)指導(dǎo)也是古文，新文化運(yùn)動(dòng)所倡導(dǎo)的現(xiàn)代文學(xué)畢竟根基不穩(wěn)，所以語文想要拓展，一定繞不開古文。

其實(shí)，語文，思維才是最重要的。
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推薦閱讀

13歲
想法
第一步，廣泛閱讀。

家長不要按自己喜好限定閱讀范圍，但須注意孩子不要過多閱讀校園小說。校園小說容易造成愛讀書的假象，實(shí)則沒有意義。

初級階段閱讀量比質(zhì)重要，沒有基礎(chǔ)量，談何質(zhì)的追求。不要過分追求精讀，淺顯的書反復(fù)咀嚼，會(huì)影響孩子閱讀興趣。

多讀經(jīng)典散文類書籍，有必要通過練習(xí)誦讀去體會(huì)意境。家長引導(dǎo)討論閱讀感受要具象化細(xì)節(jié)化，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就讓孩子做概括提煉。

第二步，刻意練習(xí)。

課外閱讀不能取代應(yīng)試練習(xí)。不要抵觸，把應(yīng)試習(xí)題看作強(qiáng)行積累、思路整理就挺好，畢竟大多數(shù)人沒有...
13歲
想法
樓主的題目信息太少??，我就說說我們家對教材拓展的想法和做法吧。當(dāng)然也許只使用于我家孩子，如果能有參考或啟發(fā)的意義，那也是值得的??。

說到擴(kuò)展，肯定是結(jié)合書上的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充，既可以是內(nèi)容上的擴(kuò)充，也可以是題材上的擴(kuò)充，可以是作者方面的擴(kuò)充，也可以是抓住文中細(xì)節(jié)的擴(kuò)充。不過這只是擴(kuò)展的方向，有了方向就可以考慮擴(kuò)展的方式，可以聽、可以讀、可以寫，不一而足。這些需要根據(jù)孩子的特點(diǎn)和媽媽的重點(diǎn)來考慮。

對于我家孩子來說，她上三年級，語文閱讀方面，讀書不少，但是精讀卻不足，虛構(gòu)類...
14歲
想法
配合語文教材做拓展，其實(shí)不是特別理解樓主意思。是練習(xí)冊嗎？就做學(xué)校的，不額外買。作為四年級小學(xué)生，我覺得校內(nèi)作業(yè)足夠，不需要增加。

另外，我也不太敢額外多講語文書上的內(nèi)容，因?yàn)楹⒆訒?huì)瞧不上老師的。我需要孩子絕對尊重老師，所以我不講也不擴(kuò)展語文課本，避免不認(rèn)真聽課。

有什么書推薦？我們是部編，用的練習(xí)冊一個(gè)是5+3，一個(gè)是朝陽目標(biāo)。

我個(gè)人額外買了閱讀理解，定期帶孩子分析一下，幫孩子梳理。

小學(xué)語文閱讀訓(xùn)練80篇 四年級 4年級 小學(xué)作文 閱讀理解 （白金版）適合各種語...
16歲
想法
我們家的讀書從來不管，沒所謂的語文配套書讀，家里各類書都有，低年級她自己大量刷洋洋兔的漫畫書，五六年級各種書都刷，現(xiàn)在是越大理解力越好，寫作文越來越生動(dòng)。

其實(shí)孩子最好的拓展是和父母聊天，我們家每天晚飯都能聊差不多一個(gè)鐘，各種話題都聊。

我覺得父母管得越多孩子的知識面越窄，建議在經(jīng)濟(jì)承受范圍內(nèi)各類書籍都買，隨孩子怎么讀。父母和孩子聊的話題夠?qū)挘⒆拥囊娮R夠廣的話，她喜愛的書籍類型越多。
14歲
想法
從語文教材可以從幾個(gè)方面考慮，

1、字詞詞語類別，可以通過教材的字詞進(jìn)行相應(yīng)近義詞、反義詞、同類詞等擴(kuò)展。

2、文章作者方面，可以通過一篇文章，去找尋這個(gè)作者其他的文章進(jìn)行閱讀。

3、同類別的文章，比如敘事類的，人物類的，神話類的…可以多找?guī)灼纯础?br/>
4、閱讀理解類的，找一些課外書，通過學(xué)習(xí)對文章主要內(nèi)容的概括理解學(xué)習(xí)方法，去練習(xí)一些對文章內(nèi)容的理解。

5、還可以通過學(xué)習(xí)文章聯(lián)系一下作文書寫，模仿練習(xí)寫作。
12歲
想法
目前三年級，用的兩本都是從小花生學(xué)來了，然后也感覺很好用，推薦給你。

校內(nèi)用倍速語文來預(yù)習(xí)字詞句，文章解讀啥的。周計(jì)劃閱讀強(qiáng)化，難度適宜。

周計(jì)劃: 小學(xué)語文閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練100篇(三年級)

(2017秋)倍速學(xué)習(xí)法:三年級語文(上冊)(人教)
21個(gè)月
8歲
想法
繪本課堂里配套的年級閱讀很不錯(cuò)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)課文的疑問，理解課文：課文背景延伸、課文知識伴讀；課外拓展：課文知識拓展、相關(guān)文章閱讀。一起把語文書的每一個(gè)章節(jié)都吃透。緊跟課內(nèi)的拓展，非常不錯(cuò)，不用自己再到處找材料啦
11歲
想法
孩子才上一年級，沒有具體的規(guī)劃，主要隨小朋友興趣讀書。有時(shí)會(huì)帶她去圖書館，讓其自由選書看書。

古詩古文方面稍抓一下，也是以讀和背為主，不求進(jìn)度，也不以教育部的必背為準(zhǔn)，更不求理解。如果娃問的話，稍解釋下。現(xiàn)在給小朋友補(bǔ)棄的，主要是文章的背景，作者的基本介紹及文章的寫作時(shí)代，由此說明作者寫作時(shí)的狀態(tài)。主要目的不是學(xué)語文，而是普及歷史文化知識。
11歲
想法
大家都是怎么配套語文材料做拓展，有什么好書推薦?

回答 我家低年級，意見不一定適合高年級，我非常注重孩子的閱讀，孩子也喜歡閱讀，并且偏愛歷史。但對考試還是需要做一些拓展，我家一直都在用《黑馬現(xiàn)代文閱讀》，《黑馬古詩詞閱讀》，《53天天練》 ，《53全優(yōu)卷》
11歲
想法
字詞句積累標(biāo)點(diǎn)語法文學(xué)常識等父母講講好了，不一定得用書吧。。

而且父母講的最有效，記憶深刻。

實(shí)在不行找小度，市面上很多書就是從小度抄的，整合一下大家就以為神了。

總之，書可以買，但是父母用原有的幾十年建立的知識體系親自引導(dǎo)效果會(huì)更好。
花葉
花葉
2008
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