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Yuchen H
2012
發(fā)布于 2021-12-09 
一年級還好吧，知識范圍也比較小，內容也比較簡單。。。
可以通過每天作業(yè)來考察，或者每階段孩子做的試卷，練習等來衡量孩子的掌握程度。。。
書寫正確率，計算，口算的正確率和速度都可以去衡量，再加強課外閱讀就可以了吧
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3年前
可見您家孩子現(xiàn)在都不上一年級了
3年前
現(xiàn)在的一年級，哪里有作業(yè)呀？什么也沒有
3年前
都是家里回來，家長自己給布置一點
3年前
但是因為學校沒有布置。所以孩子回家也不愿意做
3年前
他會跳高跺腳，問你憑什么要寫作業(yè)，憑什么別的孩子都不用寫
3年前
張玲0423 現(xiàn)在的一年級，哪里有作業(yè)呀？什么也沒有
大人可以提問提問。。
3年前
張玲0423 都是家里回來，家長自己給布置一點
是的哈，每天閱讀已經成為習慣
3年前
張玲0423 現(xiàn)在的一年級，哪里有作業(yè)呀？什么也沒有
那不就和學校說的一樣嗎只能口頭
3年前
張玲0423 現(xiàn)在的一年級，哪里有作業(yè)呀？什么也沒有
一年級根本就不是口頭的問題，而是動筆能力的問題
發(fā)布

推薦閱讀

13歲
想法
小學階段的成績具有欺騙性。學習習慣和方法比學習成績更重要。
我家五年級我都沒辦法判斷孩子在班里的成績。
我就是比較相信娃，一直暗示鼓勵她肯定是個學習名列前茅的娃，她也這么認可自己，平時就愿意為了考出好成績多付出。只要娃愿意做的事就不會嫌麻煩，不會偷懶，時間長了，就是良性循環(huán)了。
記得有一次我跟我閨女說，我告訴你一個背書的竅門吧。她一下精神頭來了，特別認真以為有捷徑可走。我跟她說，背不下來就多聽，再多讀，很快就會了，她蔫頭耷腦的說這不就是老師說的眼到口到心到的意思么。
但想來她...
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2歲
17歲
想法
我覺得吧，在小學階段最不能體現(xiàn)學生學習能力和真實成績的就是期考，期中考試還好一點，期末考試的“水分”是比較大的，最不能作為家長了解孩子在班里的真實水平和知識掌握程度的依據(jù)。
為什么這么說呢？原因如下：
一：大部分小學的期考，特別是期末考試的卷子會比平時簡單很多。這是符合學校、老師、家長和學生們“你好！我好！大家好！歡歡喜喜過假期”的美好期待。
二：期考前，往往會有多輪的反復復習，特別是一年級的知識量少，重復復習的次數(shù)更加多，有些需要理解的知識，孩子可能是在經過多輪復習后死記硬...
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11歲
想法
一年級無需特別關注孩子的成績
學習習慣，閱讀的習慣，運動的習慣，思考的習慣，比99/100重要的多
語文，英語的閱讀
古詩文的朗讀背誦
數(shù)學就什么也沒有
其他的，上課聽課習慣，書寫習慣，做題習慣，反思能力，總結能力，自主能力（收拾書包，整理書桌，記錄作業(yè)）
哪一個也比課內成績重要
這些做到80分以上，三年級不可能掉隊
14 3 4
11歲
想法
都是100好了 給娃一個100，給自己一個100。個人真的覺得小一小二成績真的沒意思，沒有意義，何不開心一點，開心多好啊。假期好好努力，小一最重要的是閱讀能力。????????????????????????????????????????????????
9歲
想法
學校里幾乎天天刷卷子，有評級，不知道算不算有或無考試。好處是回來只需要做拔高，其他時間可以運動閱讀拓展，真的是時間不夠用。其實一年級內容那么少，我越來越慶幸幼兒時期積累過了大量的閱讀時間，現(xiàn)在就像投資理財一樣一點點在推動娃吃復利。
如果對孩子屬于比較關注的家長，即便沒有校內考試來判斷，也是能從平時的口頭交流，書面作業(yè)判斷個七八成的。

作為中學生家長，回過頭來看，小學低年級的分數(shù)幾無參考意義，最終還是要回歸到閱讀的積累，學習習慣的培養(yǎng)，所以低年級的家長抓住當下，沉下心來，好好地培養(yǎng)孩子的學習習慣是為上策。
6 3 5
8歲
12歲
想法
“成績”嗎？不用家長自己“確定”呀，學校會給的??放假前帶回來的“成長腳印??”上會有的，???不到“優(yōu)”還是“比較困難”的??

家長想了解娃的水平還是可行的。買套卷子讓娃按考試規(guī)矩考下“期末卷”就知道了。當然，卷子???簡單也???難的??想要啥成績，看家長自個兒的選擇了??

不過我覺得要是學校真減負的話，家長也別太糾結這學期學的咋樣了，有時間的話還是趕緊預習下學期的吧。課本的教學安排總是遞進的，低年級尤其和緩，娃要是這學期學得還行，預習下學期的課本并做配套的簡單練冊的...
10歲
想法
我根據(jù)平時表現(xiàn)和做題的熟練程度來自我判斷哪里需要加強，沒有特別在意分數(shù)，沒有做幼小銜接，小朋友裸奔進入一年級還有點不自信，上課怕回答錯了，害怕語文老師，先客服不想上學害怕老師的難題在想成績進步吧！
9歲
想法
我們學校比較佛系，真的把小朋友當做完全零基礎的在教。語文從aoeiuu開始一點點教拼音，數(shù)學也是從1+1=2開始，英語更是一句hello開始。有些人可能會說，書本上就是這樣??！的確，書本上是這樣，但是很多學校并不是這樣，很多學校默認孩子學過拼音認識字，掌握了十以內加減法，英語熟悉26個英文字母。所以，我們學校真的很佛，沒有作業(yè)，沒有考試，可以說完全在按照雙減的要求貫徹執(zhí)行。回到正題，我跟上面回答的家長類似，自己買了教輔卷子回來給孩子做，不但有知識點，也有各種題型。順便說一句，...
15個月
9歲
想法
我們也是學校沒有考試，但家里做練習或者自己買卷子做，都能看出孩子的掌握程度。
最近我們統(tǒng)一做過拼音的卷子，發(fā)現(xiàn)掌握得很不扎實，找對應的練習在鞏固。

我們學校的練習不出校門，老師看著孩子寫，錯題在學校改。作業(yè)本也沒帶回來過。真不了解孩子在學校掌握的情況，只能在家測。
Yuchen H
Yuchen H
2012