看到花友這個(gè)題目，讓我想起經(jīng)常和同事們聊到的話題，沒上小學(xué)之前，覺得我家孩子好棒，學(xué)會(huì)這個(gè)，學(xué)會(huì)那個(gè)。上了小學(xué)看起來都不如小時(shí)候。
真的是這樣嗎？當(dāng)然不是，孩子每天都在進(jìn)步，在掌握新知識(shí)，幼苗成長有生長期，要給予生長的水分陽光和養(yǎng)料。。。
不要揠苗助長，不信你可以拿出來前一年孩子寫的字，或者前一個(gè)月寫的，對(duì)比一下，還是有進(jìn)步的。
一些思維，可能是孩子大腦還沒有發(fā)育到哪個(gè)地步，慢慢來不急，或者本身教的方法有問題。關(guān)于發(fā)音，不得不說，南方人的口音真的很影響，孩子奶奶是南方人，當(dāng)時(shí)是LN不分，我嘗試各種方法也沒糾正（現(xiàn)在看來還是我沒有找到方法）。小學(xué)后，老師教拼音很快就糾正了，聽聲辨音，現(xiàn)在說得字詞都很標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)楹屠蠋熃佑|的多，發(fā)音和老師也一樣了。這是環(huán)境影響。
所以請(qǐng)相信孩子，相信輸入到輸出，量變到質(zhì)變，也要想想有沒有好的方法，大人都在基于自己的認(rèn)知看孩子，要知道孩子掌握的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)才有多少。所以平常心吧，付出總有收獲。
2011
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