先說(shuō)數(shù)學(xué)吧，不理解題意問(wèn)題，我覺(jué)得并不是理解題意的問(wèn)題，而是加減概念不清楚。幼兒數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是有三個(gè)階段的，從具體到抽象到符號(hào)運(yùn)算，我感覺(jué)孩子是具體的實(shí)物沒(méi)學(xué)扎實(shí)，就被教材或者AI強(qiáng)行帶到了加減符號(hào)運(yùn)算階段。要從具體識(shí)數(shù)計(jì)算開(kāi)始再補(bǔ)一遍。
語(yǔ)文和英語(yǔ)的問(wèn)題，以為閱讀就行了，按著AI的課表走就沒(méi)問(wèn)題了，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)只練了聽(tīng)和說(shuō)，而學(xué)校教育是要落實(shí)到讀寫(xiě)的，所以有難度的識(shí)字和自讀也要抓起來(lái)。重新從最簡(jiǎn)單的小繪本開(kāi)始自讀，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)進(jìn)行了大量的親子閱讀，對(duì)內(nèi)容非常熟悉，很快就能讀起來(lái)，只要靈活有策略的堅(jiān)持下去，一兩個(gè)月就會(huì)有明顯效果。
這兩個(gè)問(wèn)題看似相反，實(shí)質(zhì)是同一原因。就是沒(méi)有細(xì)化的目標(biāo)，孩子的學(xué)習(xí)還是要靠老母親自己去詳細(xì)規(guī)劃，不是堅(jiān)持閱讀就可以的。
要上小學(xué)了，好習(xí)慣特別重要。提前的學(xué)習(xí)會(huì)讓孩子成績(jī)不差，但不能保證孩子非常好，有好習(xí)慣才會(huì)有課內(nèi)好成績(jī)。養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣，家長(zhǎng)要加強(qiáng)孩子的參與感，和孩子一起確定學(xué)習(xí)的時(shí)間任務(wù)以及規(guī)則，溫和堅(jiān)定地執(zhí)行，多鼓勵(lì)，多調(diào)整。
當(dāng)然了，也可能只是家長(zhǎng)焦慮了，把問(wèn)題夸大了。冷靜下來(lái)再想清楚問(wèn)題吧，想清楚了問(wèn)題就解決了一半問(wèn)題。
我認(rèn)真作答了，嗯，我真實(shí)誠(chéng)。
2018
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