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大蝦小蟹
2013
發(fā)布于 2017-12-14 
這個故事精彩的細(xì)節(jié)在植物們和水壺的表情變化。故事簡單，但又讓孩子體會其中的開心幸福需要孩子的讀圖能力。
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推薦閱讀

10歲
書評
我和我的亞斯伯格超能力
Melanie Walsh 著 王意中譯 / 三采文化集團
這是一個關(guān)于以患有亞斯伯格癥的小朋友內(nèi)心獨白的方式，將有亞斯伯格癥的小朋友內(nèi)心清晰呈現(xiàn)出來。他用孩子們能理解的超級英雄的比喻，讓更多孩子能了解并接納。我以前也聽說過自閉癥兒童的一些故事，但第一次看到用如此簡單易懂的方式表達(dá)出來。兒子在圖書館第一眼看到就非常喜歡。
10歲
想法
數(shù)學(xué)三年級預(yù)習(xí)我推薦用閱讀的方式進行。一來培養(yǎng)孩子閱讀能力，二來也可以培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。
我們今年也是二升三。暑假通過閱讀這幾本書完成預(yù)習(xí)。里面的內(nèi)容都會了，計算能力是超過三年級甚至達(dá)到四五年級的。計算書可以先看，會計算了，結(jié)合李毓佩老師的書，應(yīng)用題能力也就增強了。
10歲
書評
追尋幸福的蝸牛
（德） 塞巴斯蒂安·勞斯 著；榮信文化 譯 / 未來出版社
兒子喜歡這本關(guān)于蝸牛的繪本。蝸牛為了實現(xiàn)自己的愿望積極開展行動，與好朋友一起通過觀察記錄然后設(shè)計出不同的解決方案，然后再實踐驗證再調(diào)整，直到最后終于飛起來，發(fā)現(xiàn)原來生活的地球也是他喜歡的圓形，原來引到幸福就在身邊。蝸牛想辦法去月球的過程就是最近大熱的PBL學(xué)習(xí)方法。
10歲
想法
我在此分享兩個教育領(lǐng)域的老師對英語學(xué)習(xí)的建議。一位是德稻教育的盧海老師。一位是廣州美國學(xué)樂兒童英語珠江新城中心的創(chuàng)始人Candy。前者從雙語教學(xué)的角度出發(fā)提醒家長任何一種語言的學(xué)習(xí)都要當(dāng)成信息的載體及獲得知識的工具。這是一個長期目標(biāo)和方向。后者提醒家長盡管語言的學(xué)習(xí)是長期工程但在兒童期它還是有正確的路徑可以遵循。尤其是啟蒙階段明確清晰的目標(biāo)幫助孩子少走彎路。這是就兒童期英語啟蒙有效路徑的建議。將他們的話綜合在一起，再反思中文的學(xué)習(xí)也是同樣有參考意義的。

所以我們讓孩子學(xué)習(xí)一...
10歲
書評
文明的進程-船的故事立體書
（英）埃里克·肯特利博士 文，（英）大衛(wèi)·霍考克 紙藝設(shè)計，（英）加里·沃爾頓 圖，孫曉芳 譯 / 甘肅少年兒童出版社
如果對戰(zhàn)艦感興趣的孩子，可以通過這本書了解戰(zhàn)艦的前身戰(zhàn)船和艦船開始，以及戰(zhàn)艦后來的軍艦和航空母艦。立體書更直觀的將不同類型的船呈現(xiàn)在孩子面前，確實有很強的視覺感。特別適合男孩子。這本書也可以看作是航母是如何演變成的簡單發(fā)展史。
10歲
書評
蒙施爺爺講故事（全12冊）
[加] 羅伯特·蒙施 著；[加]邁克爾·馬奇克 繪；白秀敏 譯 / 北京聯(lián)合出版社
一共12本，兒子除了一本詩集還不接受外，其他的都很喜歡。故事情節(jié)天馬行空，有趣搞笑。我發(fā)現(xiàn)好幾個故事都有講故事的相似模式，比如抱抱，麋鹿來我家，房間保衛(wèi)戰(zhàn)，頭發(fā)變變變，帶上飛機的秘密玩具，這讓我學(xué)著自編故事給娃講。還有像還我老爸，抱抱都可以跟娃進行拓展討論，娃可以想象選擇自己喜歡的動物會是什么感覺，非常有趣。
10歲
書評
一餐飯里的世界
米萊童書 編創(chuàng) / 中國農(nóng)業(yè)出版社
兒子翻了幾下就希望我跟他講這本書。
內(nèi)容除了有日常的科普知識和歷史，還結(jié)合了古詩和神話故事，配合孩子喜歡的圖畫，確實是有趣，有識，有奇，有度。非常贊的原創(chuàng)繪本！
書中介紹了五谷是什么，我們與三字經(jīng)里的六谷做了對比，發(fā)現(xiàn)三字經(jīng)里將梁也做為谷物，所以是六谷。接下來我們回去找資料查看高梁是什么時候開始加入谷類的。
10歲
書評
胡斯的修車廠
Leo Timmers / 青林
我們看的是臺版，沒有查到作者簡介。幽默風(fēng)格像美式。故事講述的是汽車修理工胡斯能利用自己收集的各種舊物品為顧客改造適合的汽車。我和兒子邊看邊猜這次會用到哪一些舊物品。黑有趣，小鳥的細(xì)節(jié)也有趣。剛好同一天看了 舊的東西就只能拋棄嗎？結(jié)合一起與兒子探討。
10歲
書評
狼、鴨子和老鼠
[美]麥克·巴內(nèi)特 (Mac Barnett) 文; [加]喬恩·克拉森 (Jon Klassen) 圖; 楊玲玲, 彭懿 譯 / 明天出版社
孩子可能會覺得挺有趣的，被狼吃掉的鴨子竟然在肚子里活的更自在。在我看來，作者還有更大的一個隱喻。狼代表恐懼，害怕，只有當(dāng)我們深入到恐懼和害怕本身中去，就不會再恐懼和害怕了。這也是為什么鴨子說，雖然我被狼拖進來了，可沒打算就這樣被吃掉。因為鴨子有了克服恐懼的能力，所以才有后來幫助狼嚇跑獵人的勇氣，更有讓狼肚成為自己“居住地”魄力。
10歲
書評
貝貝熊系列叢書: 廣告的誘惑
（美） 斯坦·博丹 等 著；（美） 斯坦·博丹，簡·博丹，麥克·博丹 繪；毛銳 譯 / 新疆青少年出版社
這個故事是關(guān)于熊孩子喜歡看廣告要求父母買東西。這也是我們?nèi)粘龅降膯栴}。故事中體現(xiàn)了幾點比較值得我們學(xué)習(xí)。1.當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時候，父母需要反思自己，2.要求孩子做到的事，自己也要做到，3.解決問題的辦法最好父母間先溝通一致再執(zhí)行。4.讓孩子通過直接體驗后得出結(jié)論。這里熊爸爸的引導(dǎo)很好，他沒有說廣告不好，或者跟孩子說廣告是騙人的。而是說廣告會夸大產(chǎn)品的優(yōu)點，這需要孩子學(xué)會辨識。如何辨識呢？滿足一下孩子的愿望，讓他們自己去體驗，這樣孩子們就會心服口服，自覺的遵守約定。
灑水壺爺爺
作者:[日]大野八生 文·圖，黃夙筠 譯
出版社:少年兒童出版社
出版時間:2016-01
大蝦小蟹
大蝦小蟹
2013
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