二十年前,我讀書那會(huì)兒,這種情況大概在小城市是有出現(xiàn)過(guò)。因?yàn)槟菚r(shí)候的小學(xué)試卷考核比較簡(jiǎn)單,靠讀背、刷題就得雙百,因此掩蓋了部分孩子的薄弱點(diǎn),又導(dǎo)致后續(xù)沒(méi)有潛力,甚至厭學(xué)。但是要說(shuō)“很多”學(xué)生退步了,恐怕也不恰當(dāng),應(yīng)該說(shuō)“一部分”。那時(shí)候許多中學(xué)入學(xué)考試按成績(jī)排座號(hào),最后優(yōu)秀者,基本上也是小升初的班級(jí)前十,至少也是得班級(jí)中上水平才有逆襲的力量。我當(dāng)年班上的1號(hào),最后考了清華大學(xué);2號(hào)只考了普高+普本,不過(guò)是因?yàn)樵鐟贌o(wú)心學(xué)習(xí)……但是20號(hào)后逆襲考上重點(diǎn)高中的,只有一個(gè)。
如今,小學(xué)到高年級(jí)要考語(yǔ)數(shù)英三百,基本上都很難了,特別語(yǔ)文,有些題目和初中接軌,老師都未必考得上95,小升初能脫穎而出的都是佼佼者,但是青春期有很多未知數(shù),不僅僅是智力因素,還和生理、心理有關(guān)聯(lián),誰(shuí)都不能保證學(xué)業(yè)一帆風(fēng)順呀。
現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō),低年級(jí)的成績(jī)不太具有代表性,三年級(jí)后就見(jiàn)真章了。