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Eric0312
2017 2013
發(fā)布于 2024-08-14 
幼小銜接作業(yè)太多了，退課就好了
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16歲
想法
孩子是泡出來的，不是學(xué)出來的 幼兒的學(xué)習(xí)是游戲，不是任務(wù)，孩子是在環(huán)境里浸泡出來的，不是學(xué)出來的。

這么小的孩子每天作業(yè)做到覺得累，方向上一定出問題了。

家長不要心急，學(xué)習(xí)是自帶加速度的，不怕初始慢，但是千萬不要養(yǎng)成消極怠工的心態(tài)，心態(tài)一旦養(yǎng)成就很難扭轉(zhuǎn)了。

幼兒教育要學(xué)會留白，孩子的學(xué)習(xí)能力是在留白的自我探索中成長的，而不是在作業(yè)中成長的。

減一減作業(yè)吧，給孩子自己選擇的權(quán)利和自我探索的機(jī)會。

很多東西不怕慢，只怕停，可以把周期拉長，慢慢來的。
2歲
6歲
想法
幼小銜接時間規(guī)劃建議 針對時間規(guī)劃問題的建議：

調(diào)整戶外活動時間：考慮到孩子下午四點(diǎn)放學(xué)，可以將戶外活動時間提前到放學(xué)后不久，比如4:30-5:30，這樣到家后可以有更充裕的時間安排其他活動。

優(yōu)化晚餐與作業(yè)時間：盡量讓晚餐時間控制在半小時內(nèi)，減少等待和準(zhǔn)備時間。同時，檢查作業(yè)量是否合理，如果過多，可以考慮與老師溝通調(diào)整或幫助孩子提高作業(yè)效率。

調(diào)整閱讀時間：將中英文閱讀時間提前到晚餐后、作業(yè)前，比如7:00-7:45，這樣孩子可以在完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)后，以較為輕松的狀態(tài)開始閱讀。如果時間允...
8歲
想法
做減法吧 你犯了跟我當(dāng)初（其實(shí)現(xiàn)在也沒完全改過來）一樣的毛病，內(nèi)容安排太多，想要的太多太貪心了！
私以為一段時間一個重點(diǎn)為好，你得根據(jù)實(shí)際情況以及孩子情況評估重點(diǎn)，英文？中文閱讀？什么都想要很容易什么都抓不住，一段時間再結(jié)合孩子狀態(tài)來調(diào)整就好。
O33
11歲
想法
還沒上小學(xué)，就每天要做卷子，這樣真的沒有問題嗎？這個年紀(jì)是投入英語最好的時候，數(shù)學(xué)應(yīng)該是游戲中學(xué)
匿名花友
想法
看到6歲這個年齡，后又看到這個語數(shù)3頁卷子。真心覺得不至于。多閱讀閱讀閱讀，提升理解力，語言積累，又能識字。
數(shù)學(xué)多玩玩益智類桌游/游戲，對大腦的開發(fā)比做卷子效果好呀，還可以讓孩子更開心??
英語，和語文一樣。多閱讀，多有效輸入的聽。
9歲
10歲
想法
還沒上學(xué)就刷卷子，上學(xué)以后孩子會不會抵觸呢？而且小學(xué)知識很簡單，不需要上幼小銜接，不如多刷raz
語數(shù)英三張卷子，學(xué)前兒童寫字慢，減量或者退課吧，抓大放小，一段時間集中一個目標(biāo)，要重點(diǎn)搞英語，那就把數(shù)學(xué)和語文放一放，等英語能自讀了，智商情商也成長到位了，回過來在搞數(shù)學(xué)語文也可以，一個階段有一個階段的重點(diǎn)吧。既要又要大人孩子都會比較累，過猶不及。
9歲
想法
每個階段需要有每個階段的重點(diǎn)任務(wù)，你現(xiàn)在這個安排就挺好的。 必要一定要面面俱到，閱讀暫時放一放也沒關(guān)系的。上小學(xué)之后，孩子在校的時候就有大把的閱讀時間了。每天早晨，中午上課前的時間都是閱讀時間。有的語文課上老師也會帶著孩子一起閱讀
3歲
想法
基本方向是對的，閱讀培養(yǎng)+英語啟蒙，同時重視戶外活動和身體健康。不用太焦慮，幼小銜接只是一段時間而已，不會持續(xù)的狀態(tài)，感覺寫作業(yè)時間太長了，減少到半小時。中文閱讀和英文閱讀也要控制時間，學(xué)習(xí)上以引導(dǎo)為主，保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣和欲望。
6歲
9歲
想法
寫的這么多 蒼天啊…
Eric0312
Eric0312
2017
2013
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