首先先看上的是什么幼兒園，不同的幼兒園里的師資和保育員以及幼兒園整體培育計劃是完全不一樣的，其次不同幼兒園里的班級容納人數(shù)以及教師與學生比例也是不一樣的，根據(jù)不同幼兒園做不同的計劃；

然后有的小朋友是從托班開始進入幼兒園的，有的小朋友是從小班開始，這和家長的選擇有關，根據(jù)不同年齡層做不同的入園計劃。

1.擔心生病問題

一部分小朋友入幼兒園后會比較容易生病，這個是小朋友免疫力有關，也和幼兒園自身的清潔工作有關，家長能做的是盡量提高小朋友免疫力，該打的疫苗一個都不要落下，平時多鍛煉，盡量食物品類充足，補充各種維生素，監(jiān)督幼兒園清潔工作（看幼兒園咯，有的幼兒園是很排斥家長干涉園內(nèi)工作的，有的幼兒園是非常歡迎家長監(jiān)督的）；家長也不用過度憂慮，畢竟偶爾生病是正常的，不要過度要求無菌環(huán)境，畢竟現(xiàn)實是實現(xiàn)不了的，但是預防手足口，甲流，乙流等傳染病是必須的。

2.小孩兒怎么克服分離焦慮

分離焦慮不可避免，其實我們不是讓小朋友克服分離焦慮，而是去幫助他們緩解分離焦慮；切記不能欺騙小朋友，諸如“媽媽不走，媽媽就在外面”（其實已經(jīng)偷偷走了）；又或者“寶寶乖，在這里吃完午餐就可以回家了”（其實下午三四點才去接孩子）等等?？梢試L試逐漸拉長入園時間，比如，第一周，入園半天，午餐后就接走，小朋友知道爸爸媽媽確實“一會兒就去接寶寶了”；第二周，逐漸拉長入園時間，第一二天等午睡后起來接走，第三四五天等午餐后吃完點心接走；第三周，正常全天入園時間。每天去接小朋友的時候也可以帶一點小朋友喜歡的點心或玩具，作為寶寶自己入園的獎勵，也告訴寶寶，“寶寶很想媽媽吧，媽媽也很想你”。分離焦慮癥少不了幼兒園老師的配合，優(yōu)秀的幼兒園老師會用各種辦法轉移小朋友焦慮的情緒，并轉換成“我想去幼兒園”的情緒。家長們也可以多和小朋友溝通“今天幼兒園有什么好玩的呀”“你有好朋友了嗎”“今天學了一首歌啊，教一下媽媽呀”等等，增加互動，讓小朋友有成就感。

3.推薦繪本

1）《小熊寶寶》繪本，引導小朋友有禮貌，排隊等好習慣，穿衣服，不能尿床，拉臭臭等基本生活習慣，非常好的入園前引導繪本；

2）《大衛(wèi)不可以》繪本，個人認為這個對小班入園的小朋友比較合適，托班的小朋友親子閱讀也可以；

3）《魔法親親》繪本，和媽媽分離的故事，一起做個魔法親親，我兒子很吃這一套；

補充：安全教育意識也很重要，要讓小朋友學會保護自己，不能跟著陌生人走，不能吃陌生人的食物（這個有的幼兒園是有防拐演習，地震，火災演習的）