下載App 公眾號 登錄
Echo666
2012
發(fā)布于 2019-12-12 
需不需要外教網(wǎng)課，還是要看自己家情況。我的口語自雞無力了，選了網(wǎng)課，找到一個好老師，在學(xué)Reading Explorer的foundation level。每節(jié)課前，自己閱讀做題，然后朗讀錄音發(fā)給老師。

老師上課內(nèi)容就是，閑聊五分鐘 — 講錯題 — 一邊引導(dǎo)孩子復(fù)述內(nèi)容，一邊讓孩子解釋文中紅色單詞 — 有時候拓展相關(guān)話題，有時候講點語法什么的。

作業(yè)一般是預(yù)習(xí)下一課，用紅色單詞造句，有時候有其他閱讀題或?qū)懽髯鳂I(yè)。當(dāng)然這些如果你都能自己做，那更好呀！時間上也靈活得多。

我覺得肯定還是有收獲的，主要老師認真負責(zé)，方法也好。但確實也有認知不足的情況，比如上節(jié)課講教堂，娃完全不知道教堂是干啥的，為啥人們要去教堂。

另外你說的自雞語法和寫作，也是可行的呀。這個么，要么專題練習(xí)冊，要么就是找一套教材的教參，跟著弄一弄。
回應(yīng) 舉報
贊4
收藏13

推薦閱讀

8歲
12歲
想法
輸出包含“說”和“寫”，確實孩子的心智在那兒，或許你該追求的不是談話的深度，而是他的條理性、準確性。

我想網(wǎng)課是可以繼續(xù)的，但可以往“學(xué)科英語”方面走，選科學(xué)類的教材，這樣一面可以選擇匹配娃閱讀能力的教材，又不會因為心智問題而讓話題沒啥可聊。

等娃心智大點，可以考慮精讀課和寫作課，把輸出從口語往寫作方面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
8歲
想法
看個人的實際情況了?？梢钥紤]繼續(xù)外教課程，側(cè)重可以有一定的變化，可以繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，例如寫作、口語等。盡量還是讓孩子學(xué)習(xí)的跟全面一些比較好，特別是口語，要給與孩子輸出口語的機會。

具體的要怎么選課，可以跟我溝通，我對大部分的機構(gòu)都還是很了解的，可以給你一些意見，幫助你決定是否要報課。
11歲
想法
一年級男孩GE7.1，需要繼續(xù)外教學(xué)習(xí)口語嗎?

回答，GE7.1,說明已經(jīng)解決了最基本的詞匯認知能力，有一定的閱讀詞匯，祝賀！英語的學(xué)習(xí)不久是詞匯，而且口語交流，語法寫字，同樣重要。外教課有必要上，提高口語能力。
11歲
想法
一年級 外教網(wǎng)課可以很好地鍛煉原汁原味的互動，如果經(jīng)濟允許，如果父母不能提供高質(zhì)量的互動的話，繼續(xù)肯定是最好的。

不過如果父母有人英語極好，完全可以取代外教，就不必了。我自己口語欠佳，目前一周兩次外教持續(xù)中。
Echo666
Echo666
2012