孩子4歲，幼兒園在讀。目前的階段是裸聽牛6聽到第5本，點讀筆讀7-9，隨便讀，看自己感興趣的部分 偶然會問問我某個單詞的意思，目前三分之一已看完，自主閱讀1—2，已完成五分之四。我覺得她既然喜歡，就允許她反復去看。
我工作忙的時候，她能自己看書半個小時左右，點讀筆讀，后期對她自主閱讀還是有幫助的。
孩子大部分是能夠讀懂，也能夠輸出一部分。租的房子，學校附近。樓下是上網(wǎng)課的高中生，我們倆的體育運動就不能是，也不能跳繩，只能用羽毛球。她接不住 我倆又用氣球代替。她就說let's play the badminton. 做為應試教育下的媽媽，雖然我也是六級過了，但我真的不知道她在說些啥，我以為她亂說，因為她平時輸出的英語句子有很多我不知道的單詞，我以為小孩子亂講。這一次她邊接一次氣球邊興奮說重復這句話，爸爸也在家，我說你姑娘又在亂說了。爸爸很驚喜等我告訴我 她姑娘沒亂說，但說對了。因為日語里羽毛球也是這個音。但爸爸說他沒教過單詞。這幾天才發(fā)現(xiàn)牛津樹有打羽毛球的情景，我當時還給這個單詞做了標注，但我根本就沒記住。而她則內(nèi)化了。
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目前我在家應該有兩個月辦公機會，妞放寒假。打算除了自主閱讀其他書籍，以牛津樹為主，后期橫向以同樣的方法把培生和海尼曼也這樣刷一遍。低幼初階自己讀，高階點讀筆或者音頻，中階裸聽過。主要是媽媽太懶，不想給讀書。牛津樹可以徹底交給點讀筆。
2022
2016
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