看來之前寫早了,再來掙5積分。除了取消了早讀,到校時間晚了以外,時間安排改變并不太大。晚自習(xí),以前也是初三及高中有,希望別改變。體育課由3變4,已經(jīng)算是不小進步。體育課一直來是男女同學(xué)分著上課的,我說咋倆體育老師。
為班里送了6本《學(xué)習(xí)的邏輯》,娃給每個小組長各發(fā)一本,小組長們問,你是靠這本書成績才拿第一的嗎?不是的話我就不看了。娃受了打擊,好書推銷不出去,想著還是算了。我說,沒關(guān)系,盧標那么強大,互助學(xué)習(xí)模式不也沒在班里推行開嗎?倒是修遠這個逆襲生在拼搏的路上感動了同學(xué)們,才真正調(diào)動起了大家的奮發(fā)精神。也不能說盧標是失敗的,只是整個學(xué)習(xí)生態(tài)還沒有進化到那個需要突破的節(jié)點。修遠曾經(jīng)的差生身份和通過運用學(xué)習(xí)策略不斷取得成績的過程,讓同學(xué)們逐漸認識到策略的意義。
其實我明白娃心氣不足的原因,開學(xué)測就掉成績,肯定還是面子上有點兒掛不住。不過這不正是向上攀升的契機嗎?最遺憾的是永遠在激勵感動自己卻不付諸艱辛的勞動。
想要夸夸我們的班主任,雖然只有最后一年在一起的日子了,初三要分班,作為生物老師即將卸下班主任的重任。老師從來都是自費給同學(xué)們買獎品,周末找同學(xué)們散步聊天,假期還請同學(xué)們吃飯唱歌。開學(xué)老師建起了圖書角,買了書架釘在墻上,還把自己家珍藏的《中國鳥類野外手冊》拿來放進圖書角,還有其他很多好書。娃說想送一本地理老師推薦的《這里是中國2》給圖書角。剛好我的小花生積分快夠了,再攢攢馬上可以免費來一本。娃說,你要多多創(chuàng)作啊!爭取把1也換回來。我說,你要好好學(xué)習(xí),我怎寫怎有,不然寫出來的東西都不可信了。??
娃馬上去學(xué)習(xí)了,一小時后這個周末的作業(yè)全部完成。