孩子要重復(fù)聽,代表里面還有他感興趣的內(nèi)容和可以吸收的營養(yǎng)。孩子的成長,不就是從單一的重復(fù)(吃喝拉撒睡)開始的嗎?
閱讀的廣度和深度都需要,但娃還小時(shí)要注意保護(hù)孩子的興趣,孩子還有興趣時(shí)就往深了講,這本家長講到吐了,那么可以往同主題的其他書籍?dāng)U展,然后再慢慢拓展娃閱讀的邊界。比如恐龍繪本-恐龍百科-動物百科。娃的知識邊界被拓展后,可能又有新的關(guān)注點(diǎn)了,那么再往新的關(guān)注點(diǎn)往深了挖,比如娃在“動物百科”階段喜歡上“狼”了,那么父母就要花段時(shí)間陪娃在這方面深入閱讀,此時(shí),你就別感嘆當(dāng)初的“恐龍”時(shí)期一去不復(fù)返了……
小孩子的興趣其實(shí)都是父母引導(dǎo)的,你要是想娃研究“貓科動物”,就帶他觀察家附近的貓,看看動物園的老虎,讀讀貓的繪本和百科,看看貓的紀(jì)錄片,久而久之他就會認(rèn)識一些“奇奇怪怪”的貓。貓喜歡吃魚,帶娃撈撈魚或是看看海生館,在閱讀和影視資料上引導(dǎo)下,久而久之,他就會知道,有育兒袋的海馬是爸爸而不是媽媽。
簡而言之,需要尊重娃的意愿重復(fù)讀,但也要合適引導(dǎo),不可“暴力”強(qiáng)求娃讀其它書。親子閱讀,給予娃的不僅是知識,還有生心理的健康。試問,你想吃面條,別人老勸你吃米飯,你能高興的起來嗎?
其實(shí),家長買的書,很多都是充當(dāng)背景墻的角色,不要糾結(jié),你可以有二胎,你可以全新轉(zhuǎn)手,也可以捐贈貧困山區(qū),再不然,可以等娃大了讓他擺跳蚤市場去………