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Edison和Eason
2020 2014
發(fā)布于 2019-06-05 
先把書帶著音頻聽音看圖片過3遍，用音頻放或者點讀筆都可以，不要追求孩子會不會懂不懂，一天15分鐘過5本，周末兩天聽3次共30本，大概1周多點結(jié)束該遍

接著每天讓孩子自己選5本，家長把音頻放家里反復(fù)播放，看孩子情況定播幾遍，我家一般是7-10遍，晚上睡前點讀筆點讀該5本書，聽為主，媽媽最好會哼唱對應(yīng)歌曲，跟孩子在一起玩就唱一點這樣，2周內(nèi)結(jié)束該遍

最后不經(jīng)意抽幾本出來，帶孩子聽音頻用手指指著單詞挨本過，討論一下內(nèi)容，問問孩子的看法，1周結(jié)束掉

過完這3遍，基本每一本都聽了15遍左右，指聽了3遍的樣子，就可以讓孩子選著讀了，看他喜歡，家長陪著就行，流利的就放著，磕巴的再拿出來混在未讀里，看情況大概2周～4周

全70本一般在2月內(nèi)結(jié)束這遍
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推薦閱讀

10歲
想法
應(yīng)該是輸入的不夠。我家寶寶也是五歲，現(xiàn)在學(xué)了自拼的字母音。說下我家寶的情況，希望能幫到你。1.開始啟蒙階段：3.5歲到4.5歲（去年11月分以前），在幼兒園英語培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)字母發(fā)音和簡單單詞，上課主要以兒歌為主，回家聽音頻，培訓(xùn)機構(gòu)給的。我認(rèn)為輸入的接受率和對音頻理解不理解有關(guān)系。但并不是不理解內(nèi)容就一點用處沒有。

2.4.5歲-五歲，從去年11月份開始，我購買了牛津樹家庭版1-3、米菲兔和麗聲妙想繪本1-2階段。先采用的是泛聽和泛讀。第一天第二天讀一本新書，大約每天聽三遍...
9歲
想法
建議，把那個英文慢速兒歌一起聽，配著視頻看聽，里面也能學(xué)不少詞。一周三本太少了。雖然啟蒙晚，前期不要逼她讀，看她自己，先媽媽讀，或者點讀筆，不懂的要翻譯，我們是培生幼兒英語預(yù)備級開始的，那個有故事，小孩子喜歡。媽媽讀，一晚上15分鐘可以讀很多本了。我們是喜歡重復(fù)。如果不喜歡重復(fù)就換新。初步有一點顏色，動物，蔬菜，水果，形狀什么的幾十個詞匯，就可以了。外研社的悠游成長閱讀一級也可以做啟蒙。

你們現(xiàn)在應(yīng)該加大碼，每天增加親子閱讀的時間。動畫片可以看貝貝生活日記，小豬佩奇還會有點...
8歲
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如果是五歲半才剛剛開始啟蒙，而且還是一啟蒙上來就要求孩子讀，還要糾音……要想到必需想到，孩子他是零基礎(chǔ)嗎？如果之前都完完全全沒有接觸過英語，如果剛開始英語啟蒙既要求讀還要糾音，感覺孩子會很累。

當(dāng)然不是說不需要糾音 ，只是糾音不適合出現(xiàn)在啟蒙初期。

既然是糾音，肯定也是部分單詞發(fā)音不準(zhǔn)，或者讀句子時，語音語調(diào)不準(zhǔn)確，更甚之是一些弱讀連讀什么的，除了單詞糾音外 其他這些都是需要建立在孩子有了大量的閱讀積累和聽力積累基礎(chǔ)之上的。哪怕是一個簡單的單詞，孩子聽一次就就糾音，和在書...
想法
必須要糾正，不過講究方式方法。

沒學(xué)phonics之前，孩子發(fā)音錯了，一般我會重復(fù)她的錯誤發(fā)音后再讀一次正確的發(fā)音，讓她辨別這中間的差別，同時我還會把她發(fā)錯音后生成的詞再解釋或者造句，讓她明白音錯表達的意思也差之千里。最典型的 I think, I sink, I tink, 一說她就哈哈大笑。我積累了不少類似的笑話，碰到就拿出來用，這個辦法屢試不爽，所以她還是比較注意的。

待學(xué)過phonics后我們其實是用phonics來記單詞拼寫的，要是發(fā)音錯誤那毫無疑問拼寫也錯啦，...
9歲
想法
問題的關(guān)鍵還是要多聽原版音頻，語言的輸出符合‘聽說讀寫’的規(guī)律。當(dāng)輸入達到一定量后才會輸出，同時輸出的準(zhǔn)確率才會比較高。建議樓主不要太焦慮，踏踏實實從反復(fù)聽音頻，或者同級別的分級閱讀輪流上，反復(fù)操練鞏固，不用刻意糾正，這樣容易打消娃學(xué)習(xí)的積極性。以我自己成人學(xué)日語的經(jīng)驗來看，一篇課文熟讀15遍后自然會背并記住單詞和句型。以我家四歲半的孩子為例，海尼曼同一課讀了10遍后，自然會跟讀，發(fā)音也不錯。關(guān)鍵在于定期復(fù)習(xí)鞏固，堅持和提高興趣是幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點。
11歲
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謝邀。

當(dāng)然會，而且我個人認(rèn)為必須。除了一種情況，例如孩子把see讀成了saw，時態(tài)上的問題因為不影響理解，且容易打斷朗讀狀態(tài)的情況下才不去糾正。其他時候如果發(fā)音不準(zhǔn)，我是會馬上糾正的，基本分三種情況。

一是孩子讀生詞時讀錯了，這個時候就是立即打斷并糾正，我會讓孩子看我的口形和聽發(fā)音，直到她發(fā)音正確為止。然后給她聽音頻鞏固。

二是在孩子自讀過程中，此時往往是讀句子的時候，因為我們還沒有學(xué)拼讀，所以有些詞會混淆，比如went和want的發(fā)音很類似，孩子會發(fā)錯，這時我一般會...
11歲
想法
會糾正的，不糾正怕一直發(fā)錯誤的音。但不會叫孩子立馬改過來，而是鼓勵今天不行就明天來。同樣的，媽媽說錯，孩子也要來糾正媽媽。
10歲
想法
分兩個階段，處理方法不同。第一個階段是啟蒙階段，重要的是保持他對英語的喜愛和熱情。此時不要強迫他開口，開口更不要糾正。小娃娃學(xué)說話的時候，哪有一開始就說的很好，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的呢？英語也是這樣，而且英語單詞很多是多音節(jié)的，啟蒙階段孩子有時會自己練習(xí)單音節(jié)或者自造詞，家長要鼓勵他而不能急于糾正。此時一定要多聽音頻!聽到孩子說錯時，頂多和他一起念正確的兩次，如果孩子也不愿意那就干脆不要。請相信小娃有很強的學(xué)習(xí)和模仿能力，只要多聽多練，很快會自己糾正很多發(fā)音的。第二階段，自然拼讀的學(xué)習(xí)階...
9歲
想法
先不糾正吧，我孩子前期老去糾正她的發(fā)音后期都不怎么開口說了，我說英文她知道意思但就不好好張嘴念，她老問“媽媽我說的對嗎？”???? 我覺得只要她大膽說出來這就很棒了，等等再糾正發(fā)音吧，要不孩子會沒有積極性。
簡單一句回答:會糾正。

糾正的方式同教孩子母語時差不多。比如說，可以問"你是說'……'嗎"（英文，did you mean....）。原因很簡單，學(xué)習(xí)語言當(dāng)然需要反饋。但反饋不代表說孩子"你錯了，正確的應(yīng)該是"。教母語沒人動不動就上升到是非對錯的地步，教外語同理。（如果確實有教母語都像老師上課的家長，那自己注意一下吧）。

注意兩點，1如果孩子剛剛嘗試開口，也可以不糾正，因為來日方長，當(dāng)家長的完全可以沉浸在開口的喜悅中，陶醉一下。2如果態(tài)度得當(dāng)（平和，溫和，平等），方法得當(dāng)...
Edison和Eason
Edison和Eason
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