閱讀習慣培養(yǎng)

樂讀d11啟蒙d4
今天陪心薈時間長，小妞兒學習的分為四塊。
認字：《我會自己讀》第一本《春天花兒開》《好朋友的一天》已經(jīng)讀完，認讀字卡的上的字：到，兩不熟悉。自己讀了第二本《蘇菲婭的小鳥》。

英語牛津樹讀了10本，這幾天一直讀的5本第四天復(fù)習，心薈自己可以跟著媽媽的單詞做表情。尤其“fierce”媽媽做的時候，心薈哈哈大笑。新讀兩本《the sock》《the caterpillar》，第三本是毛毛蟲破繭成蝶的故事，挺好玩。三本好久以前的書，讀來復(fù)習。aa新讀了《these birds》不愿意跟讀，勉強完成。剩下的復(fù)習，她著急，個別的指圖片就說出來了。我發(fā)現(xiàn)小妞兒其實不是不會，但是不太敢說。

摩比今天第四講：影子，因為斑馬思維課以前體驗過，所以這個對小妞兒不難。

樂讀，第二次讀《動物寶寶》完成活動手冊，我發(fā)現(xiàn)小妞兒讀非虛構(gòu)其實能讀懂，但是如果你問，她就說“不知道”，不知道如何形成這個口頭禪。
今天《糖球》精讀，這本書已經(jīng)讀了最遍，小妞兒自己就說“吃了糖球就能聽到不同的聲音”，這說明故事框架小妞兒懂了。接下來，我們精讀了這個繪本的“用意”。我現(xiàn)在心薈讀扉頁“我自己玩”，引導(dǎo)心薈觀察東東自己牽著狗落寞地走，邊上小朋友在開心地玩。問心薈“東東心情怎么樣”心薈答“孤單”媽媽肯定“對，東東自己玩，沒有小伙伴”。當東東吃了一顆糖球，耳邊全是爸爸的嘮叨你心薈每次讀都哈哈大笑，還說“他跟我一樣，也喜歡咬指甲！”媽媽問“這些話你聽過嗎？”心薈說聽過媽媽爸爸說哥哥。媽媽問“為什么這樣說呢？爸爸愛東東嗎？”心薈答不知道。接著讀東東又吃了一顆糖球，于是耳邊響起爸爸的心聲“我愛你我愛你我愛你”東東終于理解了爸爸的愛，奔出去抱住爸爸，怯生生地說“我也愛你”。此處再引導(dǎo)心薈“爸爸愛東東嗎”心薈答“愛”媽媽肯定并說“爸爸的嘮叨正是因為他愛東東，但是爸爸沒有說他愛東東，所以東東不耐煩，覺得無聊?！弊x到最后，最后一顆糖球沒有話，東東鼓起勇氣自己說“嗨！能跟我一起玩嗎”最后一頁，東東開始跟小朋友開心地玩耍。媽媽再翻扉頁和最后一頁，讓心薈看東東的變化，告訴心薈“只有勇敢地表達愛，邀請小朋友，別人才會和你一起玩，一起玩才會有朋友”……
《奇怪的媽媽》也是心薈這兩天的最愛，她喜歡這個仙女媽媽?！袄鲜筻]差”系列也挺喜歡，《老鼠郵差去太空》也讀了四五遍。另外，再讀《蠶豆大哥和小魚》，找出家里的《誕生了青鏘魚》，虛構(gòu)與非虛構(gòu)搭配著讀。