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笑妍依依
2018
發(fā)布于 2022-09-18 
雖然還沒到新概念這個(gè)階段…
但 新概念 學(xué)肯定是要學(xué)的  只是時(shí)間早晚…
幼兒園階段  依然繼續(xù)各種分級(jí)刷刷刷  側(cè)重聽力及閱讀……
一年級(jí)以后  側(cè)重書寫及大量背單詞……
至少三年級(jí)之后 再上新概念？！……
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推薦閱讀

13歲
想法
把新概念當(dāng)精讀也好，當(dāng)泛讀也罷，想不出來這個(gè)路線和原版路線沖突在哪兒。

如果一定要一決高下，我只想說新概念英語(yǔ)學(xué)起來要便宜很多，因?yàn)榫W(wǎng)上有海量的免費(fèi)資源。原版資料相對(duì)會(huì)貴一些，配套的資料還有APP也比較少。

當(dāng)然，實(shí)操的話，要看孩子更愿意吃哪套。

我家聽力上選擇聽原版故事和看美劇，口語(yǔ)用Keynote，閱讀走Raz+RE，背單詞和跟讀訓(xùn)練用帶新概念英語(yǔ)的APP，（之前我很心儀4000詞和3000詞，可惜孩子不感興趣），寫作和語(yǔ)法用Great Writing和Great ...
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5歲
10歲
想法
在搞新概念，為了應(yīng)試 已經(jīng)在搞新概念一了。原版的進(jìn)度大概在讀RAZ M。因?yàn)橄雀愕脑媛犝f讀，所以新概念一搞起來很省力。娃平時(shí)和外教聊天會(huì)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，用新概念來訓(xùn)練下，個(gè)人感覺蠻好的。

新概念和原版我沒發(fā)現(xiàn)有啥交叉。我們主要是跟線上機(jī)構(gòu)的教材，自己讀RAZ，聽和看初章書，語(yǔ)法涉及的不多，應(yīng)試只有一個(gè)閱讀理解，其他沒有。所以，我覺得新概念搞一搞還不錯(cuò)，給娃見識(shí)下題目。

現(xiàn)在和兩個(gè)寶媽組團(tuán)一起搞新概念，進(jìn)展到34課。我們周末才加新課，平時(shí)就是帶著復(fù)習(xí)地讀，然后每天聽寫單詞。每個(gè)周末也會(huì)寫新概念練習(xí)...
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9歲
想法
我家和原版路線交叉的

原版材料，主攻閱讀和聽力……

新概念，主攻單詞、語(yǔ)法和背誦….

我們新概念壓力不大，一周一次課，一次上一節(jié)，圍繞語(yǔ)法、單詞重點(diǎn)講解，跟著老師節(jié)奏，家長(zhǎng)比較省心，對(duì)接校內(nèi)效果比較明顯。
12歲
想法
沒有搞新概念，曾經(jīng)想自己給娃搞過，然后我發(fā)現(xiàn)我要給娃講的話會(huì)拓展太多。然后我也不知道拓展了，對(duì)她有用沒用。說新概念應(yīng)試，但是教改在一點(diǎn)點(diǎn)改中學(xué)英語(yǔ)教材吧，新概念會(huì)不會(huì)越來越不貼合？所謂的貼合部分，是不是我刷刷練習(xí)冊(cè)就能達(dá)到？里面的很多詞匯是不是現(xiàn)在根本不用了？我反到覺得學(xué)新概念會(huì)花更多的時(shí)間。原版閱讀路線費(fèi)時(shí)間？看怎么看吧？我就當(dāng)閱讀來對(duì)待，為什么會(huì)覺得費(fèi)時(shí)間？不管上什么體系的課，難道孩子還不讀書了？
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11歲
17歲
想法
英語(yǔ)學(xué)習(xí)原版+新概念 英語(yǔ)學(xué)習(xí)我也是比較贊同，一邊進(jìn)行原版與閱讀，一邊進(jìn)行新概念的學(xué)習(xí)?？墒乾F(xiàn)在二娃年齡還比較小，感覺新概念的攝入還沒有那么快開始。那我記得當(dāng)時(shí)大娃新概念學(xué)習(xí)的時(shí)候，他也是從小學(xué)的高年級(jí)開始的?？上У氖菍W(xué)第2冊(cè)新概念之后就沒有往下學(xué)了。到了初三之后更是沒有時(shí)間往下學(xué)。主要是孩子沒有想要自學(xué)的毅力。
9歲
想法
我有想啊，書都買好了，想找實(shí)體英語(yǔ)培訓(xùn)班講新概念的，都沒有找到。
目前在上wonderskils教材，等這個(gè)全部結(jié)束看看能不能接上。
總覺得沒有小學(xué)前搞定英語(yǔ)，現(xiàn)在就有點(diǎn)松懈了。
只堅(jiān)持讀了一套R(shí)AZ，其他的章節(jié)書裸聽。學(xué)校的教材跟著老師，目前學(xué)校英語(yǔ)還不是重點(diǎn)，安排買了英語(yǔ)本，到現(xiàn)在還沒開始寫。
13歲
想法
坐標(biāo)北京
六年級(jí)男娃
一直走的原版路線，考了KET PET，目前在學(xué)unlock4.老師穿插著講解語(yǔ)法知識(shí)。
新概念三四年級(jí)的時(shí)候本來想從學(xué)而思未來班轉(zhuǎn)去學(xué)習(xí)，但一直覺得原版教材更有趣，更吸引孩子，新概念的文章比較短小精悍，當(dāng)笑話看還可以，做為講解教材總覺得不能吸引孩子。
所以目前孩子把新概念做為早讀打卡書目，已經(jīng)讀完新概念2，在讀新概念3，就是一個(gè)早讀泛讀，沒有做精讀學(xué)習(xí)。這點(diǎn)上也比較迷茫，不知道該怎么進(jìn)行精讀自學(xué)
10歲
想法
三上小學(xué)生一枚，今年暑假開始的新概念，每周一節(jié)課，老師說學(xué)完概一需要兩年多的時(shí)間，所以我覺得應(yīng)該盡早開始。
新概念應(yīng)該是需要有一定基礎(chǔ)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，否則孩子學(xué)習(xí)起來會(huì)比較吃力，這個(gè)基礎(chǔ)包括了拼讀的基礎(chǔ)、筆記記錄的基礎(chǔ)。單講詞匯，原版閱讀的孩子詞匯量大，但是單詞記憶多半是不準(zhǔn)確的，我家就是這個(gè)問題，越是簡(jiǎn)單的單詞有時(shí)候反而容易錯(cuò)。概一前幾課詞匯非常簡(jiǎn)單，后面出現(xiàn)的詞匯，就會(huì)比較長(zhǎng)一些，比如到第六課出現(xiàn)了很多國(guó)家的單詞，第七課nationality、operator等等。語(yǔ)法可以從...
2歲
5歲
想法
花牛與新概練英語(yǔ)（2）
我知道很多人是摒棄新概念英語(yǔ)的，我不認(rèn)為新概念是必要不可或缺的教材，在具體使用過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，特別是對(duì)低幼不友好，過于抽象，無趣，非常不合適低幼自助學(xué)習(xí)，但我感覺使用效果還可以，雖然對(duì)比dragonmasters的效率還是相差不少的，但我個(gè)人覺得這個(gè)就像學(xué)文言文不一定要學(xué)古文觀止一樣，但是古文觀止肯定是學(xué)習(xí)古文的好材料，不必對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)材料責(zé)備求全，有一個(gè)角度一個(gè)面可以用就好了。

我選用的原因很簡(jiǎn)單，小巧，知識(shí)密度高，成體系，詞匯表都準(zhǔn)備好...
12歲
想法
目前五年級(jí)
沒有走新概念路線，但這個(gè)學(xué)期規(guī)劃了英語(yǔ)學(xué)習(xí)，更偏書面一些。
暑假的時(shí)候把九種基礎(chǔ)時(shí)態(tài)捋了一下，中間發(fā)現(xiàn)了其他幾種特別的時(shí)態(tài)也做了個(gè)了解。
秋季開始基于Keynote學(xué)習(xí)，目前使用第二冊(cè)，挑幾句長(zhǎng)句（從句）翻譯，詞匯背默，了解中英文注釋，挑一段文章背誦。
我覺得這種中西式交叉的學(xué)法還可以，一方面滿足我們家長(zhǎng)想要追求原版教材的執(zhí)念，一方面也滿足日后考國(guó)際考試的要求。keynote 2keynote 2 keynote 2keynote 2
笑妍依依
笑妍依依
2018
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