積累聽力詞匯肯定大前提是多聽,聽能聽懂的。 分級是一個(gè)辦法,但是建議不要照本宣科,要邊讀邊用更豐富的語言去介紹,并且引導(dǎo)孩子輸出。 繪本也是很推薦的。繪本用詞不會像分級那樣一級一級往上增加,繪本描述的更豐富、生動(dòng)。 所以,我給孩子用的方法是分級當(dāng)做繪本來讀,要讀圖、要介紹,而不僅僅只是讀分級見面現(xiàn)成的文字。 另外,在啟蒙初期詞匯量還不大的時(shí)候聽小豬佩奇動(dòng)畫音頻,慢慢地過渡到橋梁書、章節(jié)書。
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