8歲男孩托管觀察感悟

這周隔壁小男孩托管在我家，我負(fù)責(zé)督促他完成每日寒假作業(yè)，以及提供早餐和午餐。我自己的孩子目前是中班，寒假在爺爺奶奶家。因此，這是我第一次獨(dú)立帶一個(gè)8歲的男孩兒，通過一周的觀察，還是有不少感悟。
1. 8歲（小學(xué)二年級(jí)）男孩的學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以培養(yǎng)得很好。
   每天吃完早餐，他就自動(dòng)開始學(xué)習(xí)。按照父母安排好的作業(yè)任務(wù)，從朗讀-數(shù)學(xué)-語文-英語，認(rèn)真而快速地自覺執(zhí)行，完全不需要督促，也不需要大人在一旁陪同。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，不但能提高學(xué)習(xí)效率，還非常有利于親子關(guān)系。

2. 合理的作息安排，少不了必要的留白時(shí)間
   每天上午如果不安排作業(yè)以外的其他活動(dòng)（如拼圖、課外書、戶外活動(dòng)）的話，大致下午2點(diǎn)可以完成規(guī)定作業(yè)，接下來就是小男孩的自由玩耍時(shí)間了。如果全天都被父母塞滿的話，我想小朋友應(yīng)該也沒法兒在寒假期間堅(jiān)持日復(fù)一日的學(xué)習(xí)安排吧，有張有弛，有利于計(jì)劃的長(zhǎng)期執(zhí)行。

3. 寒假學(xué)習(xí)任務(wù)的合理化，父母起到了決定性的作用
   雖然每個(gè)學(xué)校都會(huì)安排寒假作業(yè)，但大多數(shù)小學(xué)低年級(jí)的寒假作業(yè)量都不會(huì)太大。那么在校內(nèi)作業(yè)完成的情況下，如何安排【媽媽牌】作業(yè)，就很值得父母思考了。從我的觀察來看，小男孩的校內(nèi)作業(yè)（普通公立學(xué)校）基本是不斷重復(fù)，以達(dá)到熟練度提升，如朗讀課文、寫字、計(jì)算等。通過重復(fù)性的作業(yè)，只能說可能熟練度上去了，但貌似并不能獲得多少新知識(shí)、新技能。如果說校內(nèi)作業(yè)是規(guī)定動(dòng)作，適當(dāng)?shù)闹貜?fù)練習(xí)是必須的，那我姑且還能認(rèn)同?？墒侨绻改敢廊谎永m(xù)校內(nèi)的思路，給孩子安排更多的重復(fù)性的【媽媽牌】作業(yè)，讓孩子在特別窄的范圍內(nèi)不斷重復(fù)重復(fù)，那我就無法認(rèn)同了。我認(rèn)為的【媽媽牌】作業(yè)，應(yīng)該包括2方面重點(diǎn)：?查漏補(bǔ)缺，針對(duì)規(guī)定動(dòng)作下發(fā)現(xiàn)的孩子的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練和提升。?拓展，以更寬闊的視野，引導(dǎo)孩子接觸更廣闊的世界，讓孩子獲得更多新知識(shí)、新技能，而不只是課內(nèi)那一點(diǎn)點(diǎn)非常基礎(chǔ)的內(nèi)容的不斷重復(fù)。作為孩子的領(lǐng)路人，父母給孩子呈現(xiàn)的世界是怎樣的，他認(rèn)為的世界就是怎樣的。我可不愿意養(yǎng)一個(gè)認(rèn)為學(xué)習(xí)就等于語數(shù)英，學(xué)習(xí)就等于不斷地朗讀+寫字+計(jì)算的孩子。我們有更寬廣的世界要去接觸，有更多更精彩的知識(shí)和技能去獲得。

4. 學(xué)習(xí)不在于重復(fù)那些我們已經(jīng)會(huì)的東西，更在于發(fā)現(xiàn)我們不會(huì)的東西，并且學(xué)會(huì)它
    我發(fā)現(xiàn)小男孩的學(xué)習(xí)任務(wù)執(zhí)行力雖然很強(qiáng)，但是并不懂得總結(jié)和反思。再加上校內(nèi)作業(yè)和【媽媽牌】作業(yè)基本都是安排任務(wù)，比較少關(guān)注結(jié)果，及基于結(jié)果的及時(shí)糾偏。造成的結(jié)果就是，學(xué)了半天，會(huì)的我自然會(huì)，只是更熟練了，不會(huì)還是不會(huì)，在缺少針對(duì)性指導(dǎo)的情況下，寒假結(jié)束了還是不會(huì)。如果是這樣，那我們學(xué)習(xí)的目的和意義在何？只是為了向老師和家長(zhǎng)證明我花了時(shí)間去學(xué)習(xí)了？那學(xué)習(xí)收獲呢，如何評(píng)估？如果沒有明確的目的，也沒有面向目的的必要的糾偏手段，那我們浪費(fèi)這么多時(shí)間來學(xué)習(xí)干嘛，還不如多搞搞戶外運(yùn)動(dòng)。每日小結(jié)和一周小結(jié)很重要，總結(jié)和提升很重要，孩子不懂得這些方法，家長(zhǎng)不能偷懶，要帶孩子進(jìn)入目標(biāo)清晰的高效的學(xué)習(xí)模式，這對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都是受益終身的。

說了這么多，也不知道當(dāng)我自己真正作為一名小學(xué)生家長(zhǎng)時(shí)，會(huì)表現(xiàn)如何？希望今天的記錄和思考，可以讓我在女兒進(jìn)入小學(xué)階段時(shí)，保持初心，走一條更科學(xué)的引領(lǐng)之路。