繪本閱讀和分級(jí)閱讀怎么搭配? 我們一直是繪本和精讀分級(jí)相結(jié)合。我覺得對(duì)于小童,兒歌培養(yǎng)語感,繪本培養(yǎng)閱讀興趣,分級(jí)培養(yǎng)的是邏輯,認(rèn)知和造句能力。我家真正精讀的分級(jí)只有一套,就是海尼曼gk。Raz aa 和 美國(guó)國(guó)家地理pre也讀了,但沒有海尼曼興趣高。
繪本閱讀和分級(jí)閱讀怎么搭配? 我家的情況,家里的分級(jí)藏書量很大,市面上常見的以及小眾點(diǎn)的都有囤書,目前分級(jí)是用來刷認(rèn)字的?(??? ?)?,脫盲專用raz(目前到H,停一停放風(fēng),明年再繼續(xù)……),平時(shí)搭配各種低階分級(jí)給娃輕松讀(比如低階的I can read,企鵝分級(jí),dk……就不一一列舉了)
繪本閱讀和分級(jí)閱讀怎么搭配? 因?yàn)橥迌哼€處于喜歡故事的階段,所以現(xiàn)在我給安排的是:RAZ為主線,I can read為輔線,每讀三到四級(jí)RAZ中間,穿插一套I can read。中間可以再加少量同等難度,讀起來押韻的繪本。等RAZ讀的級(jí)別再高一些,準(zhǔn)備引入國(guó)家地理。 目前穿插的是 小豬小象和餅干狗系列,不過對(duì)孩子來說餅干狗有點(diǎn)低幼了,倒是我家妹妹天天看的不亦樂乎,沒事兒就念叨著biscuit,nibbles,puddles各種小伙伴的名字。 小豬小象系列的幽默很像老友記那種,有反轉(zhuǎn)有夸張,孩子最喜歡讀完了...