孩子現(xiàn)在聽神奇樹屋,指讀階段感覺有阻力,一般聽熟了指讀的時(shí)候,會(huì)很流利,再不濟(jì)也不會(huì)磕巴成這個(gè)樣子。
我剛開始以為孩子磨耳朵沒磨好,就想讓她一邊聽音頻一邊看書福對應(yīng)文字。我跟她一起。好家伙,
一看一個(gè)不吱聲。
里面要不是多句子,有的地方少句子,有的地方是前后句錯(cuò)位,我用鉛筆標(biāo)注刪減了個(gè)面目全非,so求助一個(gè)朋友,要來了對應(yīng)音頻百度網(wǎng)盤文件,我們家之前只有機(jī)構(gòu)的音頻,自己買書。
朋友送的音頻文件對應(yīng)的電子書正好是我們找不到的紙質(zhì)書文件,只要文字能對應(yīng)上就好,我之前想著自己去音頻轉(zhuǎn)文字去,還頭疼這是一個(gè)大工程。
沒想到還有意外之喜。
但是新的問題來了。
電子版的PDF文件的,要么打印出來,要么就需要用什么工具,讓孩子指讀時(shí)候可以做標(biāo)記。
在差點(diǎn)買了一只平板手寫筆以后,我發(fā)現(xiàn)了PDF文件里面的標(biāo)注——手寫筆,還可以選擇光標(biāo),還可以換顏色,加粗,孩子指讀自己操作。只是一次只讀兩頁,現(xiàn)在可以讀一個(gè)chapter。
所以買書的時(shí)候,先讓客服發(fā)兩頁過來自己對著音頻聽一聽。以免浪費(fèi)精力退換。