嘉嘉菁菁媽
2015 2011
發(fā)布于 2024-04-01 · 圖片1

聽讀雙線

聽的書,不買,不讀。這樣練練裸聽啊。保證音頻輸入,人為模擬本土語言環(huán)境。

章節(jié)書沒必要讀啊!尤其是故事書,如果換成中文,對等的就米小圈,馬小跳,說白了就是口水書。聽就可以了,沒必要讀。

讀的,就是要做題的。比如RAZ,RE,這種,文章后面有針對性訓(xùn)練的。




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5月前
我家每天早上聽,路上聽,聽過的基本不買。晚上讀原版書,但必須配音頻,勸了就生氣。昨天晚上,一個小時,才看了30頁。RE我家周末刷。RAZ斷了,下個月等他手上的書看完繼續(xù)刷。
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推薦閱讀

10歲
想法
我家一直都是邊聽邊看,或者裸聽,屬于聽力型孩子,初章書到現(xiàn)在的中章書一路都是這么過來的,之前特別焦慮,感覺他不認(rèn)字,不會自己讀,離開音頻就不愿意看,但是后來發(fā)現(xiàn)AR測試有提高,看RE也能看懂,就隨他了?,F(xiàn)在中章書字更多,密密麻麻的,考慮到眼睛,考慮到有精讀課,厚本的書裸聽的更多了,特別感興趣的才會看聽。
我覺得邊聽邊看挺好的,一是大部分音頻都很幫,有利于提高孩子的興趣。二是可以建立字和音的聯(lián)系,聽音識字,更有利于認(rèn)識生詞。
所以無需擔(dān)心,繼續(xù)堅持。
12歲
想法
不用破!這也是很好的學(xué)習(xí)方式,聽覺視覺同步,很好的把發(fā)音和拼寫對應(yīng)起來。
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1.邊聽邊看并不是對水平?jīng)]什么幫助;
2.邊聽邊看有助于建立音-字鏈接,而且非常有助于培養(yǎng)語感和優(yōu)美發(fā)音;
3.一直不肯接受純閱讀,說明窗戶紙還沒捅破,閱讀火候還欠一點。但是遲早這層窗戶紙會被捅破的,無論是孩子主動還是被動捅破,都會破,時間問題;
不要因為家長的急躁,抹殺孩子的進(jìn)步;
11歲
想法
只聽,不給書看。聽熟了,再給書看,我家就是這樣。我家在朗讀初章神奇樹屋每頁還有一兩個生詞的時候,給聽了三四部哈利波特,之后憑借興趣,猜讀完了整套哈利波特。然后再回過頭來看神奇樹屋,一本不到20分鐘就看完了
9歲
想法
是挺好的嗎?我覺得如果有這種習(xí)慣就挺好的呀。要不然的話你怎么確定他對這個發(fā)音是準(zhǔn)確的呢?現(xiàn)在看英語書就是默默的看,也不聽音頻也不讀出來,你讓他默寫單詞的時候就能發(fā)現(xiàn)了,有些單詞他能拼寫正確,有些不能。但是不管能不能的,他根本就不能讀出來。
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11歲
想法
邊聽邊讀非常好啊,練習(xí)了閱讀,順便也練習(xí)了聽力。閱讀,不論是中英文,一個小時起才能更高效深入,一周讀一本不算慢了。小朋友自己在不同的階段會選擇最適合他們的方式來閱讀的,只要是喜歡閱讀的,家長也不用太糾結(jié)他們怎么讀、讀了什么、讀了多久,??P多送幾個就行。
11歲
想法
??可以試試看分級動畫,如果碰到他喜歡看的動畫,就會反復(fù)看,反復(fù)看完后,你再給他安排音頻聽,他應(yīng)該不會排斥,最后再安排這套分級動畫讀物給他看。
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6歲
想法
我家就是邊聽邊讀,感覺對認(rèn)字幫助很大,而且英文書的音頻大多都做的很棒,也會幫助孩子理解情節(jié)和猜詞。個人想法,邊聽邊讀同時練了聽力和閱讀,并無不妥?只要有效輸入了,就不算白做功,就我家經(jīng)驗,孩子在拋開音頻后的閱讀速度其實并不慢,至少比我快多了,導(dǎo)致我總懷疑是不是有認(rèn)真看??
14歲
想法
保持輸入,靜待花開 五年級,有的是時間,持續(xù)輸入,不論聽的看的,只要是孩子愿意接受的,就是有效的,不要追究量,意義不大。
O33
11歲
想法
邊聽邊看有時候可能是閱讀能力不足,所以需要音頻幫助理解,可以嘗試稍難的用邊聽邊看的方式,純閱讀的用難度偏低些的。我家娃邊聽邊看持續(xù)了一年多,后面開始獨立閱讀,他自己說是因為音頻可以幫他理解。因為音頻會有斷句,會有語調(diào)的變化,對于聽力領(lǐng)先的孩子肯定會更容易理解