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豆豆麻麻Sunny
2020
發(fā)布于 2021-08-17 · 圖片1

運(yùn)動(dòng)教育

[愛心]
      
      一場男人之間的較量
          父子爬爬賽

豆豆粑粑真是一位非常好的隊(duì)友，
開發(fā)了和豆豆的新游戲，
父子爬爬賽，兩人齊頭并進(jìn)，
爬的飛快，繞場一周多。[強(qiáng)]

我這個(gè)攝影師是個(gè)二把刀，
精彩的時(shí)候按下了快門，
以為錄下來了視頻，
冷靜下來才看到只是拍了張照片，
哎呀，錯(cuò)過精彩賽事，拍大腿！
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今天和寶寶一起認(rèn)識(shí)字母。

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首先和寶寶一起辨別大寫字母的小寫字母，找出正確的答案用彩色夾子夾出來。玩得過程中我會(huì)問他：“Here is the capital A，can you find small a？”然后他會(huì)指出小寫字母a，我繼續(xù)指著小寫字母a問他，“what color is it？”他會(huì)說“red”，我就問他“can you find red clip？”“yes！”然...
聽喜馬拉雅 我的壓力主要來自娃。娃學(xué)習(xí)上生活上各種問題都會(huì)導(dǎo)致我暴跳如雷。有一段時(shí)間我甚至看到娃就想動(dòng)手削她！幸好及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題，趕緊想辦法解決，不然親人都做不成了。
辦法就是在喜馬拉雅找到李瑾梅和樊登的講座，聽聽他們的意見和方法。雖然一個(gè)主要是研究少兒管教心理的，一個(gè)是讀書講書的，但不可否認(rèn)的是聽完他們的講座，心理壓力真的緩解了很多，一下子放空了不少，人也輕松不少。
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網(wǎng)球?? 我家學(xué)的網(wǎng)球??。
第一，沒有肢體接觸，受傷幾率小。
第二，球重，在戶外受風(fēng)的影響小。
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到今年三年多，娃很喜歡。教練超級棒，小伙伴們也特別好，如果沒有其他的事，樂樂都會(huì)早去晚走，大家一起玩。家長們互相聊天，氣氛非常融洽。
7歲
9歲
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你咋這么“笨” 吃完水果，哥哥自告奮勇地說要教我和妹妹學(xué)習(xí)怎么樣用手指擺出四種小動(dòng)物造型。哥哥像變魔術(shù)一樣，伸出雙手靈活地秒變出蛇、鱷魚、大象、蝙蝠，看得我簡直目瞪口呆。

抱著“三人行必有我?guī)熝伞钡膽B(tài)度，我耐心地向Jimmy老師求教，怎知一開始就給我來了個(gè)下馬威，原來他口中“簡單”的手指蛇根本就不簡單—“雙手合十、千連殺、打開、勾住…”一連串復(fù)雜的手指動(dòng)作完全給我整懵。任憑哥哥一遍遍地重復(fù)和演示著，我就是學(xué)不會(huì)。哥哥似乎看出了我的尷尬和著急，笑著說：“別著急，你多練幾遍就會(huì)了，我也是練了好...
7歲
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似真非真 前兩天和倆娃在科學(xué)館的禮品店淘了些寶貝。幾只似真非真的小蟑螂和黑蜘蛛，明明知道他們都是贗品，可還會(huì)心有余悸，尤其是用手輕輕觸摸“小強(qiáng)”那一刻，我渾身雞皮疙瘩都要掉下來了。不知道眼和大腦誰欺騙了誰，明明不是真的，可還會(huì)有種“夢里不知身是客”的感覺。
16歲
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運(yùn)動(dòng)多多, 身體更強(qiáng)壯 … 踢足球，大概堅(jiān)持了四期，每期10天。游泳一期，10天。不得不說為了初中前把足球課消耗完，大太陽，下雨都沒有放棄，卻有了意外的收獲，就是集中訓(xùn)練比每周一次效果好很多。運(yùn)動(dòng)這個(gè)事情就要多訓(xùn)練，效果才好。初中第一個(gè)學(xué)期的愿望就是，努力進(jìn)??校隊(duì)。
9歲
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家里的star測試馬上就到期了，一年就測過兩次，覺得有點(diǎn)不劃算，昨晚又測了一次

5歲10個(gè)月的時(shí)候測GE 5.0
現(xiàn)在6歲4個(gè)月，GE5.5??
龜速緩行，但也在意料之中
因?yàn)檫@半年除了海量讀書之外
幾乎沒做練習(xí)題，也沒爬升高難度

這半年的計(jì)劃
就是讓他把閱讀當(dāng)成興趣
從書中獲取快樂和知識(shí)
因?yàn)橹挥挟?dāng)你讀不那么難的書時(shí)
才會(huì)把心思更多地投注到內(nèi)容本身
才會(huì)更有效地理解故事
潛移默化地增長知識(shí)，記憶知識(shí)點(diǎn)
從這個(gè)角度上，也算圓滿完成任務(wù)

不過，隨著小學(xué)階段的即將開啟
“學(xué)...
匿名花友
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親子閱讀群的收獲……

如何提升親子閱讀質(zhì)量？
在引導(dǎo)兒童閱讀繪本時(shí)，不應(yīng)急著說教，不斷地提問、說明，而應(yīng)把看書、思考的空間留給兒童，讓他們有足夠的時(shí)間來品味故事，讓他們的體驗(yàn)和感受經(jīng)過時(shí)間沉淀，再慢慢地轉(zhuǎn)化為知識(shí)和智能。
　　1、參與。首先，在閱讀的過程中應(yīng)尊重每個(gè)孩子的不同感受，并積極鼓勵(lì)他們邊讀邊猜想后面將要發(fā)生的事，鼓勵(lì)他們參與到編寫故事中，想出與作者不同的更有意思的情節(jié)或續(xù)編結(jié)尾；鼓勵(lì)他們將自己比擬成故事中的角色。
　? 其次，讓孩子從書的封面到封底、從扉頁到版權(quán)...
豆豆麻麻Sunny
豆豆麻麻Sunny
2020