JD
2013
發(fā)布于 2021-02-15

語(yǔ)文學(xué)習(xí)

今天收藏了一篇竇神的語(yǔ)文如何打底子的文章,讀了兩遍,把重點(diǎn)摘錄了出來(lái),跟著一步步做,必有收獲。

2021年語(yǔ)文這樣打底子

讀書(shū)的兩種方法:站在作者的角度去理解,分析他模仿他。

摘抄本!
寫(xiě)作很突出的人,都有一個(gè)摘抄本,苦練的過(guò)程,每一個(gè)詞都要成為不可替代的詞語(yǔ)。

摘抄本的三個(gè)用處:
1,抄詞典。

每天抄寫(xiě)20個(gè)詞語(yǔ),一個(gè)月就是400個(gè),一學(xué)期4個(gè)月就是1600個(gè)詞語(yǔ),詞匯量達(dá)到同齡人的兩倍,堅(jiān)持是很厲害的。

六年級(jí)的時(shí)候,作文詞匯量是1000個(gè)詞。

怎么抄呢?不是從a開(kāi)始,而是記錄生活再用詞語(yǔ),有5個(gè)必須要記錄的,有見(jiàn)必記,有聞必記,有為必記,有感必記,有讀必記。描寫(xiě)自己的內(nèi)心,用上你這個(gè)星期摘錄的詞語(yǔ),用上了詞語(yǔ)了,就是有序的。

第二個(gè)則是有趣,選一些稍微陌生的詞,文學(xué)是口語(yǔ)的陌生化,你尋找一些陌生化,用上。

到初三就去抄辭海,進(jìn)一步擴(kuò)大詞匯量,漢語(yǔ)詞典也就12000個(gè)字,60000個(gè)詞,畢竟是有限的。但是辭海,不只是數(shù)量,還有人文的,歷史的,物理化學(xué)都有。

2,讀書(shū)動(dòng)筆。

要有意識(shí)地模仿文學(xué)經(jīng)典,好詞好句去模仿。

3,讀寫(xiě)相伴。讀完一本,復(fù)述,提高表達(dá)能力,學(xué)會(huì)精、通。

第一個(gè)本子是摘抄本,第二個(gè)就是隨筆本,隨筆,還是五個(gè)標(biāo)準(zhǔn):有見(jiàn)必記,有聞必記,有為必記,有感必記,有讀必記。第三個(gè)本子是背誦本,背誦下來(lái)全部寫(xiě)一遍,是最好的。

中學(xué)畢業(yè)的孩子,背誦兩百首詩(shī)詞,四十首白話詩(shī)歌,四十篇文言散文,十篇現(xiàn)代白話文,默寫(xiě)出來(lái)。16歲之前記誦,奠定堅(jiān)持的語(yǔ)文根基。

第四個(gè)本子,古文字本,小學(xué)中年級(jí)《話說(shuō)漢字》,高年級(jí)初中用岳麓出版社的《說(shuō)文解字今釋》。仙子中高考,會(huì)貼一些古文,篆體,小篆大篆,讓你來(lái)辨識(shí),然后組一個(gè)成語(yǔ),解釋成語(yǔ)的意思。

象形文字,兩本書(shū)按照部首來(lái)抄字,先《話說(shuō)漢字》,每個(gè)字怎么來(lái)的,造這個(gè)字的初衷,好再哪里呢?1,知道每個(gè)字是怎么來(lái)的,遣詞造句會(huì)準(zhǔn)確,知道細(xì)微的差別,2是學(xué)習(xí)文言文和古詩(shī)詞的時(shí)候,每一個(gè)字的本義是知道的,不需要借助注釋,就知道本意了。

第五個(gè)本子是文言文通譯本。

每學(xué)到一篇重點(diǎn)的文言文和詩(shī)詞,在自己理解的基礎(chǔ)上,進(jìn)行通譯,通篇翻譯,不用抄原文,也不用注解,就是通譯,初中學(xué)到的20篇重點(diǎn)和20篇非重點(diǎn),都這樣做,文言文底子絕對(duì)不會(huì)差。

用自己的話,盡量去接近原文的文義,接近別人的口氣,處處對(duì)應(yīng),該直接就直接,該委婉就委婉,原文有個(gè)兮,那就要有個(gè)啊,呀,這樣的對(duì)應(yīng)才可以。

對(duì)重點(diǎn)的文言文,古詩(shī)詞的名篇,一定要背誦,鍛煉記憶力,以后記憶才會(huì)更快。

語(yǔ)文有四門功課
1,輸入,就是閱讀
2,整理,就是積累
3,訓(xùn)練,整理之后要反復(fù)訓(xùn)練,就是運(yùn)用
4,輸出,訓(xùn)練好了再是輸出,就是表達(dá)
所以是:閱讀、積累、運(yùn)用、表達(dá)

下功夫,夯實(shí)基礎(chǔ),有了基礎(chǔ)之后,不管怎么考,都游刃有余。

定調(diào),比如心情,小孩的,要有一個(gè)調(diào)子,然后再去尋找

誦讀,是深層閱讀,日不間斷地記誦,就是煉心的過(guò)程,水滴石穿,積累的是語(yǔ)言,培養(yǎng)的是詩(shī)性,也是定力和靜氣。

批注的三個(gè)層次:注釋,不懂的字詞等等,提要(邊看邊思考),批語(yǔ)(閱讀時(shí)自己的各種思想隨筆),有個(gè)三個(gè)層次,才會(huì)有獨(dú)立的辨析。

為什么
如果這樣,結(jié)局會(huì)不會(huì)不一樣
我覺(jué)得說(shuō)文解字今釋(上下) 話說(shuō)漢字 
提到的圖書(shū)
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3年前
很有道理。
3年前
這工作量感覺(jué)很大的樣子
JD
3年前
瓜皮太后 這工作量感覺(jué)很大的樣子
不小,持續(xù)時(shí)間也很長(zhǎng)
3年前
這樣搞下來(lái)。孩子還會(huì)喜歡語(yǔ)文嗎?若是疲憊了,還會(huì)進(jìn)腦子嗎?沒(méi)有了感覺(jué),怎么會(huì)運(yùn)用呢?
3年前
能做到的真的很牛,能做到一半的都很厲害了!
3年前
沒(méi)有那么多時(shí)間好哇
3年前
工作量這么多,小朋友從三年級(jí)開(kāi)始嗎?
JD
3年前
許昊銘 工作量這么多,小朋友從三年級(jí)開(kāi)始嗎?
會(huì)寫(xiě)字了開(kāi)始吧
3年前
深深的嘆口氣??????????????
3年前
說(shuō)的有道理,要想好結(jié)果必須下苦功
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第一推薦下我們幼兒園看的這套雜志
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2??適合小學(xué)低年級(jí)
這套《軍事科學(xué)小哥白尼》我們現(xiàn)在正在訂閱,還打算繼續(xù),每個(gè)月孩子都等期刊到,一到就迫不及待地看,算是真愛(ài)!男孩子這個(gè)階段對(duì)于軍事類武器都特別感...
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暑假大塊的時(shí)間,我們只做了兩件事:古詩(shī)文背誦和名著閱讀。古詩(shī)文這塊,小紅書(shū)往上背,覆蓋初高中內(nèi)容之外還有一些拓展。閱讀這塊,暑假推動(dòng)讀了幾本大部頭中外名著,從兒童文學(xué)跨入到通俗文學(xué)??破疹愅薇緛?lái)就喜歡,靠他自己,我只負(fù)責(zé)買書(shū)就行。

作為基礎(chǔ)學(xué)科,語(yǔ)文是出了名的學(xué)啥不考啥。家長(zhǎng)能做的也就是幫娃開(kāi)闊眼界,讓娃愛(ài)上閱讀,激發(fā)興趣,啟發(fā)思考。
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