懶~貓貓
2016 2007
發(fā)布于 2018-12-10 · 圖片14
我家兩歲開始玩桌游,家里也有許多編程類的桌游。一年級(jí)開始上樂高課學(xué)機(jī)器人,現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)第六年了。

列幾個(gè)適合小學(xué)低年級(jí)的編程桌游,一度被兒子跟外甥嘲笑說,我們這么大了,還給我們玩這么小兒科的游戲。

osmo也是很有名的編程游戲,相對(duì)來說也不難,但我兒子超喜歡。

去年發(fā)現(xiàn)兒童編程很火,孩子也很感興趣,所以也想讓孩子學(xué)一個(gè)。于是我學(xué)習(xí)了一下,有好幾種,比如scratch,python,c語言,java等等。但說實(shí)話,對(duì)這類知識(shí)一竅不通,隔行如隔山,所以可想而知,我也沒弄大明白。

看花友們推薦scratch更適合兒童,去看了看編程貓,應(yīng)該算是編輯模塊,感覺跟樂高也差不太多,但網(wǎng)課價(jià)格又太貴了,所以就放棄了。

上圖是兒子的樂高課。模擬直升飛機(jī),1.勻速加速,2.勻速旋轉(zhuǎn),3.勻速停止。整個(gè)程序一個(gè)屏幕放不下,其中的一部分。反正我是看不懂。

既然是孩子自己感興趣,就買了幾本書,讓孩子自己挑選吧。他自己選擇了自學(xué)大蟒蛇,是種常用的編程語言,他最喜歡父與子的編程之旅那本,可以一邊看書,一邊在電腦上學(xué)習(xí)編簡單的小程序。

目前,我家還在跟慕課入學(xué)自學(xué),自己也瞎弄著玩。六年級(jí)任務(wù)重了,時(shí)間少了,一周能學(xué)一次都是奢侈。他看到別人編的小游戲很有意思,很羨慕,自己也想試試。現(xiàn)在純是興趣,沒有進(jìn)度要求,不比賽不考級(jí),無所謂學(xué)成什么樣兒。

Python編程 從入門到實(shí)踐 趣學(xué)Python編程 零基礎(chǔ)學(xué)Minecraft編程 父與子的編程之旅 教孩子學(xué)編程 Python語言版 
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我家娃6歲多時(shí)看了一些Scratch的書,參加過編程一小時(shí)活動(dòng),回家就自己編了一個(gè)故事,用Scratch做出來,用的軟件素材庫里的小動(dòng)物做角色,自己配的音。7歲整上了9次編程課,自己很喜歡,每天遇到一些事情就自己嘀咕如果變成程序的話,是if這樣,then那樣,else那那樣,還得插幾個(gè)loop啥的。但是我實(shí)在受不了她在電腦前面一坐一個(gè)多小時(shí),而且事后也不去戶外活動(dòng),休息眼睛。所以初級(jí)課上完了就沒有繼續(xù)下去。

上了幾次編程的意外收獲是娃在數(shù)學(xué)方面很開竅了,老師講圖形對(duì)稱的時(shí)候...
8歲
15歲
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謝花編的邀請(qǐng)!很榮幸!

我是一名職業(yè)女程序員,女兒10歲!目前,我家沒有報(bào)樂高以及編程班。

倒不是對(duì)編程有什么看法,只是就是這樣而已!我也沒有在家給開小灶,只是買過一套樂高wedo2.0!說實(shí)話,用慣了編程語言,這種被包裝的圖形化編程,我也會(huì)一時(shí)轉(zhuǎn)不過彎來!需要有個(gè)熟悉的過程!但是只要稍微摸索一下,掌握起來倒是很快!

其實(shí)學(xué)編程跟學(xué)說話是一個(gè)道理!重要的是想表達(dá)什么,其次才是組織語言!在這里,(編程)語言是思想表達(dá)的一種工具,英語,法語,西班牙語,對(duì)應(yīng)著,C,JAVA,...
8歲
想法
正好這兩天在看scratch,寫點(diǎn)想法。

首先,業(yè)界大拿的傳送門:https://www.ted.com/talks/mitch_resnick_let_s_teach_kids_to_code?language=en#t-962452

我個(gè)人認(rèn)為,少兒編程對(duì)于孩子思維能力的提高,作用有限。

編程最重要的,不是語言,而是算法和架構(gòu)。而算法性的問題,歸根結(jié)底都是數(shù)學(xué)邏輯,編程只是展現(xiàn)解決方案的手段和方式,是邏輯驅(qū)動(dòng)編程而不是本末倒置。數(shù)學(xué)思維好的同學(xué),其代碼的執(zhí)行效率也是...
8歲
17歲
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學(xué)編程有收獲嗎?是不是有必要?

回答:我家從2013年開始學(xué)樂高機(jī)器人的,當(dāng)時(shí)孩子才小學(xué)一年級(jí)。學(xué)機(jī)器人純屬興趣娛樂,家里有三盒機(jī)器人,但只會(huì)按圖搭建,下載程序,不會(huì)即興發(fā)揮創(chuàng)造自己的作品。所以就報(bào)了個(gè)班,一學(xué)就是六年,說實(shí)話沒有一個(gè)人陪我們一起堅(jiān)持下來。

興趣使然,學(xué)了NXT,又學(xué)EV3。收獲肯定是有的,練就了編程思維與邏輯思維,提高了數(shù)學(xué)成績(數(shù)學(xué)老師總是夸獎(jiǎng)孩子,說他是班里邏輯條理最清晰的孩子)。增強(qiáng)動(dòng)手能力也是一方面吧,還有團(tuán)隊(duì)合作能力。但感覺在提升創(chuàng)造力方面,我...
13 33 2
10歲
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可以去code.org這個(gè)網(wǎng)站學(xué),里面有從四五歲開始設(shè)計(jì)的一些列課程,全是公益性的。scratchjr元素比較少,我感覺適合六歲孩子玩玩,用來產(chǎn)生興趣,比如在里面一起做個(gè)跳舞動(dòng)畫什么的。 正經(jīng)開始學(xué)怎么也要小學(xué)開始。
其實(shí),編程也是孩子萬千興趣班的一種,有興趣,有投入就一定會(huì)有收獲。道理很簡單,哪里開花,哪里結(jié)果,哪里收獲。至于必要性,當(dāng)然是不必要。問題是現(xiàn)在變成火熱到,要讓大家覺得它有必要。這后面就不言而喻了。

學(xué)什么都不嫌多,技不壓身。但有沒有興趣,有沒有時(shí)間,有沒有精力,會(huì)持續(xù)吸引,不斷投入?這個(gè)倒是家長需要考慮的事情。另外,編程機(jī)構(gòu)是否有足夠的資質(zhì),可以有效地引導(dǎo)和指導(dǎo)孩子,大概也是非專業(yè)的家長很難掌控的因素。

從興趣來看,大多從小玩兒樂高這種拼插設(shè)計(jì)類玩具的孩子,都會(huì)天然地接...
13歲
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給孩子學(xué)編程完全是出于彌補(bǔ)自己的缺憾。高考報(bào)志愿幾乎全部是計(jì)算機(jī)相關(guān),最后卻考砸了去了唯一一個(gè)不相關(guān)的志愿。后來一直想做有關(guān)的事,卻有太多天不遂人愿。我父親是高校計(jì)算機(jī)教授,一直不主張女孩子學(xué)編程,現(xiàn)在看來只是四線小城的眼光格局所限。

之前給孩子學(xué)Scratch Jr只是跟風(fēng),覺得scratch字小傷眼,操作不便所以用了iPad的簡化版。后來也看宣傳片動(dòng)心買了Lego Boost,家里還有別人送的米兔機(jī)器人??傮w來說都是玩兒。

后來因在某不熟的科技公司高管那里看到他兒子(...
4歲
8歲
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在我看來學(xué)習(xí)編程歸根結(jié)底還是學(xué)習(xí)一種思維方式,從這個(gè)角度來說只要是孩子能得到樂趣,學(xué)習(xí)就會(huì)有收獲。

從我個(gè)人的專業(yè)/工作經(jīng)驗(yàn)來說,也稱不上十分系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過計(jì)算機(jī)語言,但編程對(duì)我來說是一種必不可少的工具,畢竟沒有一種軟件能完全一條龍的實(shí)現(xiàn)自己想要的功能(這句話是完全與我個(gè)人專業(yè)和經(jīng)驗(yàn)有關(guān))。想來,我自己還是很享受可以安靜坐在角落捋思路敲代碼的過程,喜歡這種邏輯性很強(qiáng)的事情。

說到底我想表達(dá)的是,讓孩子能多接觸各種項(xiàng)目是很不錯(cuò)的事,但前提時(shí)孩子感興趣,起碼不反感…這樣才有可持...
13歲
想法
我自己是小學(xué)一年級(jí)開始學(xué)編程的,無非就是自己看幾本書學(xué)著敲代碼。如果你看到的編程課只是教Scratch的話,自己買幾本書也能搞定。我兒子是五歲多自己在iPad上玩ScratchJr。另外推薦一下codemonkey. 訂閱費(fèi)小貴不過非常有趣,循序漸進(jìn)。

不過這些主要是學(xué)著玩。我還是傾向于覺得數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)。除非你打算培養(yǎng)孩子參加信奧(學(xué)C++),機(jī)器人競賽。所謂的人工智能也就是機(jī)器學(xué)習(xí),主要依據(jù)是統(tǒng)計(jì)理論。物理和數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)才是對(duì)相關(guān)職業(yè)最有用的。
7歲
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記得以前在大學(xué)學(xué)編程時(shí),當(dāng)時(shí)的教授說如果你們之前沒有學(xué)過任何編程語言,一樣能在大學(xué)時(shí)學(xué)好。之前學(xué)過編程語言的也別驕傲,不一定學(xué)過就能拿高分。

然后教授重點(diǎn)講了編程的語言啥時(shí)候?qū)W都不算晚,重點(diǎn)在于如何培養(yǎng)編程思維,也就是解決日常問題的能力。思維差的人無論怎么學(xué)語言,最后只能淪為代碼技工。有清晰的思維并善于學(xué)習(xí)的人即便人到中年改行開始學(xué)寫代碼,也能成為優(yōu)秀的軟件開發(fā)工程師。

而培養(yǎng)思維可以從嬰幼兒開始。日常生活中高效完成各項(xiàng)任務(wù)。語言理解能力強(qiáng)能概括情況點(diǎn)出中心思想與問題根源...
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