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Nemo Bu
2016
發(fā)布于 2023-10-18 
單看每一條其實(shí)都很讓人無語，如果不能脫離這樣的老師，就要靠家庭教育為孩子做好引導(dǎo)和把關(guān)了。
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9歲
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用心的老師，孩子也能感受到！ 這學(xué)期換了新的語文老師，可以說非常滿意，孩子也很喜歡，現(xiàn)在崇拜的人變成語文老師了??
老師如何，孩子是第一發(fā)言人。記得上周睡前聊天的時(shí)候娃說過 “媽媽，我覺得張老師很厲害！她教學(xué)很有方法，效率也很高，從來不拖堂，下課鈴聲響一定會(huì)結(jié)束。而且不管是抄寫還是考試錯(cuò)了，她不會(huì)讓我們抄寫很多遍，她要的是讓我們會(huì)！不管是抄寫還是理解，方法有很多，她沒有那么死板，只要我們會(huì)了就可以。反正我很喜歡…balabala
開學(xué)至今不管是作業(yè)量、教學(xué)方法、檢驗(yàn)手段和教育孩子的能力，確實(shí)是比一二年級的...
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7歲
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不認(rèn)同老師的做法 仔細(xì)看了一遍，個(gè)人覺得老師的做法很難理解。
1. 語文沒有雷同的標(biāo)準(zhǔn)答案，閱讀理解和作文都是個(gè)人理解和發(fā)揮的，追求標(biāo)準(zhǔn)答案本身就是錯(cuò)的；
2. 學(xué)生的作業(yè)本來就是參差不齊的，標(biāo)準(zhǔn)的A+只能說明作業(yè)對于學(xué)生來說沒有難度；再要求孩子A+的基礎(chǔ)上，灌輸或者強(qiáng)行附加的，都是老師個(gè)人的虛榮；
3. 閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，精美詞句的摘抄不是口號，而是日積月累的累積
4. 如果沒有可能換老師，那么有些東西可以不執(zhí)行！
匿名花友
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我個(gè)人覺得這老師應(yīng)該是不會(huì)教，還故意拖堂 ,是顯得自己很勤勞嗎？??

??????語音輸入好爽啊，比碼字舒服多了?我以前咋沒有用呢。

不否認(rèn)，有些好老師會(huì)有自己的教學(xué)理念。但是大多數(shù)老師別說什么教學(xué)理念了能給學(xué)生不要布置那些沒有質(zhì)量的作業(yè)就不錯(cuò)了，像這個(gè)老師完全布置這些沒有質(zhì)量的作業(yè)。

當(dāng)然我不知道樓主說的這個(gè)老師是公立的還是私立的，像我們是那種私立的學(xué)校，其實(shí)好多老師他們特別注重這種教研以及授課方式，所以他們有時(shí)候參加那些各種課程設(shè)計(jì)相當(dāng)于講課比賽，然后評價(jià)講課質(zhì)量以...
匿名花友
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我家三年級，現(xiàn)在的語文老師是從一年級跟上來的。樓主說的那些我們中了很多條。反復(fù)抄寫字詞，作文家長輔導(dǎo)，積累只布置不驗(yàn)收，試卷只能標(biāo)準(zhǔn)答案。
遇到這樣的老師，家長只能更上心，更有規(guī)劃和執(zhí)行力。實(shí)際反饋是，半數(shù)家長都盼望著換老師，老師好不好大家都有數(shù)。
老師有問題，家長也沒辦法 老師的確有問題，教學(xué)方法很生硬，不在乎學(xué)生是否能懂能吸收，只會(huì)一慣填。這樣娃兒累，老師也累。不過，有兩點(diǎn)還是可取的。一個(gè)是生字，一個(gè)是答題模板。生字是基礎(chǔ)，別忘了，我們小時(shí)候也是動(dòng)不動(dòng)就幾十遍的抄，答題模板更是要求記，畢竟以后閱讀理解都是按點(diǎn)算分。只是說老師可能太生硬了，沒有讓娃兒理解的方法。但就算老師有問題，家長又能怎樣呢？只能自己回家再加工加工那點(diǎn)知識點(diǎn)，或者讓機(jī)構(gòu)去幫忙了
8歲
想法
可能你遇到了一個(gè)并不是語文專業(yè)的老師，可能是其他專業(yè)轉(zhuǎn)過來，學(xué)校要求他帶語文的，也有可能是塞進(jìn)來的關(guān)系戶。
怎么辦？能怎么辦呢？只有自己安排，按照自己的節(jié)奏來，老師安排的這些作業(yè)，你又不能跟他作對，可能只有家長完成一部分了。
有機(jī)會(huì)的話，有可能的話，有能力的話，還是轉(zhuǎn)學(xué)轉(zhuǎn)班吧。
不然只有家長孩子自己受累，多付出一些。
5歲
9歲
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就是忍不住回答一下第七條，老師讓買了課外書，還需要讓老師安排看嗎？不讓看為啥要喊買呢，這不是老師的問題了，考到了不會(huì)，就說明老師還是很有預(yù)見性的，讓買了書，只是自己家沒看，沒有安排看而已，同時(shí)抄寫美句應(yīng)該就是讓看課外書的附加安排項(xiàng)目
6歲
8歲
想法
各位客官，換個(gè)角度吧，老師就是這樣的老師，你也換不了，老師還是好老師的，起碼大方向都告訴你了，要做什么，要學(xué)什么，要看什么，接下來要怎么做呢，學(xué)生自己做，老師督促學(xué)生做，家長督促學(xué)生做？各位家長，你們期望的結(jié)果是什么？

第二點(diǎn)，抄標(biāo)準(zhǔn)答案，不知道老師是不是不講，直接讓孩子抄答案，還是老師講完了，讓孩子抄答案？我看我家孩子寫答案，就是關(guān)鍵字一寫就完事，比如這段話表達(dá)了對母親的什么感情，我孩子寫的是關(guān)心，看著是沒錯(cuò)，我想標(biāo)準(zhǔn)答案，肯定不是就兩個(gè)字，關(guān)心。對于不思考的娃，就是抄了...
匿名花友
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國家強(qiáng)調(diào)未成年人的教育家校聯(lián)合。感覺這是一個(gè)對學(xué)生家庭教育要求比較高的老師。學(xué)校老師水平參差不齊，難免會(huì)遇到水平低一點(diǎn)的老師。抱怨無用，如果當(dāng)著孩子的面抱怨，只會(huì)降低老師在孩子的威信，讓本來收獲寥寥的學(xué)校教育雪上加霜。已經(jīng)清楚了老師的水平，能做的，就是另外想辦法補(bǔ)齊不足的部分。
有些事，本來也是家里堅(jiān)持要做的，比如問題里提到的閱讀。如果認(rèn)為老師推薦的書不好，那么考試做不出題，也不必介意。如果認(rèn)可，那么應(yīng)該問下自己家庭教育是否做得到位。
有些不認(rèn)可的學(xué)習(xí)任務(wù)，可以選擇性的放棄或...
匿名花友
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題主其實(shí)有自己的看法了，問題在于，知道老師不會(huì)教，然后呢？家長應(yīng)該怎么做？孩子應(yīng)該怎么做？這樣的問題可能對題主更有價(jià)值吧。
老師的教法真的要給題主提出極大的挑戰(zhàn)啊，而且孩子小，又容易受到老師的影響。
試著溝通？聯(lián)合其他家長？或者自己雞？很棘手，祝順利！
Nemo Bu
Nemo Bu
2016