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小酷荷
2017 2017
發(fā)布于 2023-06-15 · 圖片1 
我還沒有小學(xué)娃，但是我娃幼兒園的主班老師是個超級認真的老師。剛上學(xué)幾天就被找家長，要求在家教孩子認識數(shù)字。后來也會被找，狀態(tài)不好，欺負小朋友，等等等等…有的我能解決，有的我也沒辦法，這個時候我就會問老師，我在家里要怎么去教她？有什么方法沒有？
題主被老師搞的很煩主要是不知道怎么處理孩子的問題，那就給老師一個態(tài)度，孩子的確有點問題，那我們怎么幫助他改正？家長不是學(xué)教育的，教育的問題還是老師更專業(yè)，那就問問老師，我該怎么做，有什么方法可以，家校一起努力孩子才會好。
你這樣問了，首先，老師覺得家長是重視孩子教育的。如果這個老師真的有水平，那么她會給你提供建議。如果老師沒水平，她說不出來，慢慢的以后也就不會找你了。
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1年前
唉，老師也說不出來。一點都不影響她繼續(xù)找你，啥事都找，下課孩子跑沒影了，也要說一下。后來我從孩子嘴里知道了，其他的孩子有問題，老師就說，我要發(fā)信息給你家長，我要拍給你家長看。。。。
我現(xiàn)在回家也不罵孩子了，原則性的問題認真教育，小事情提醒一下。沒啥事的，我就不說了。
1年前
蝸了牛 唉，老師也說不出來。一點都不影響她繼續(xù)找你，啥事都找，下課孩子跑沒影了，也要...
那這老師就是無能了，她拿這些威脅孩子，不是希望孩子真正去改正錯誤，就是希望控制孩子。別搭理她就對了。
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同款 同款老師，同款娃，也是各種雞毛蒜皮的小事兒，天天被老師找，找得我都煩了。鑒于我的低情商加社恐，實在是不知道應(yīng)該怎么去應(yīng)對，最近的辦法是跟老師說已經(jīng)跟孩子談過了，表示感謝，也就這樣了。
另外，我覺得老師這樣事無巨細的找家長其實也能夠看得出來老師教育水平上的問題，我們小時候這種小事老師都不會找家長，而是直接跟小朋友談話，思想教育也是班主任老師的一項工作嘛，但是現(xiàn)在的很多老師不想對學(xué)生進行思想教育，也不想了解學(xué)生出現(xiàn)這些問題的原因，就只會找家長，讓家長去解決，可是很多發(fā)生在學(xué)校的事...
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11歲
想法
你不尷尬，尷尬的就是別人。

不是贊同做“賴皮”家長，而是家長要看清事情大小，學(xué)會抓大放小。如果確實有改正的必要，等孩子回來還是要聊聊的；如果本著“抓大放小”的原則，都是些雞毛蒜皮的小事，那就直接忽視。
辨別情況后，老師面前，該怎么辦呢？
說得不好聽點就是，要么忍，要么滾。這里單說“忍”。????
看新聞了嗎？PDD都在給自己貼金升級了——面對惡意攻擊，也要堅持善意解讀。如果只能選擇“忍”，那就學(xué)學(xué)這自我安慰+面對態(tài)度吧。

不管怎樣，標準的官方回復(fù)統(tǒng)一為:“謝謝老師，給您添...
9歲
想法
同是天涯媽大哈 我屬于大大咧咧的，老師很細心的。
班級優(yōu)化大師無論與啥掛鉤，
我都不怎么看，除了危險動作我過問一下，其余一概不管。
老師找我，我處理當下，處理不好，躺平拉倒。
老師起碼是補上我們馬大哈性格的短板，但是任何性格都有長有短，我就覺得孩子有我馬大哈一面去面對生活中的粗糙，加上學(xué)會老師細心一面去面對學(xué)習(xí)，以后多吃得開啊??。
9歲
想法
其實要深入看待這件事，一個可能的確孩子有問題，如果是這樣，還是要配合老師，畢竟老師也希望孩子各方面都養(yǎng)成良好習(xí)慣，這不是我們家長也所希望看到的嗎！第二可能老師教育有失偏頗，其實作為家長看到每天看到這樣的照片心情肯定happy不起來，因為畢竟山高皇帝遠，有時候心有余而力不足，畢竟孩子在學(xué)校，我們家長多么希望老師有辦法搞定，對吧！所以，看情況吧，小事不用太理會?。〔贿^現(xiàn)在很多老師都不敢管了，連戒尺都不敢用，因為搞不好嚴格管教一下孩子，家長可能真就不樂意了。
8歲
想法
老師很閑又很無能管理好學(xué)生的感覺???? 天天哪。
只好甩給家長了。

老師怎么有那么多時間拍照片，發(fā)照片給家長????????????

有拍發(fā)照片時間，不如老師想想怎么管好學(xué)生????????????????

正常情況，老師也就偶爾找找家長聊聊孩子近期情況而已。
8歲
想法
老師管理班級的水平有限吧 一些雞毛蒜皮的小事，老師對學(xué)生進行了直接教育可能效果和效率都比找家長來的要好，一定方面反映出該老師管理班級的水平有限。前段時間我家孩子也有小錯誤發(fā)生，老師找了我，我問以前還有過類似對事情嗎？老師說有一次怎樣怎樣，當時在校內(nèi)解決消化就，就沒告訴家長。感覺這才是一個老師該做的，確實需要家長配合解決的會第一時間告訴，這樣的老師學(xué)生也會更聽老師的話。
匿名花友
想法
老師事事找家長，家長該怎么辦？ 哎呀，這個事情不是很多家長共同導(dǎo)致的嘛。那不是老師的孩子，老師沒有更多的權(quán)利，不就得事事找家長了。這說明這位老師至少是用心對待這個孩子，不管怎么說都得對老師先表示感謝。
回到問題本身，這樣的事情遇到了也是很老火啊，怎么辦呢？缺啥補啥，老師之所以事事找家長，就是因為管理孩子的方式被束縛了，那就對老師做授權(quán)管理。告訴老師，他怎么管自己孩子，就可以怎么管我們孩子，感覺這樣很完美。一般情況下，不會有老師故意為難孩子的情況，所以，盡可以放心授權(quán)?，F(xiàn)如今。遇到認真的老師是件難得之事。
12歲
想法
大事小事都要找家長的老師，還是說明老師要么自身能力不夠，要么不想管圖省事。出現(xiàn)這種情況，還是因為老師在面對孩子的問題時，有很多顧慮。老師真的沒有什么權(quán)力。連該有的懲罰都會被扣上體罰學(xué)生的帽子，試想，這樣的情況又有哪個老師敢去承擔(dān)這樣的后果……
還是一年級吧，慌角度想，老師認真負責(zé)呢。我娃一年級也找過。桌面書桌亂，我就把怎樣收拾書桌，收拾書桌堂注意事項用記號筆寫在娃筆盒上，現(xiàn)在課間十分鐘不是不讓出去么？那就在屋里收拾書桌。寫字不好就報書法班練字，一個學(xué)期下來我家娃字進步就是被表揚的了。其他事情基本找的比較少。
9歲
想法
其實吧，凡事過猶不及和達不到都是不好的。你們是老師積極溝通，大事兒小事兒都找，覺得很崩潰。我們遇到的老師是任何事情都不找你，他不會單獨找任何一個家長。都是在群里發(fā)個集體通知，然后你問他孩子的情況，基本上也不會回復(fù)的。像遇到了這種什么事兒都不肯說的老師，你也會很崩潰的
小酷荷
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