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孩子的英語教育，我迷茫了，求助大家

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你看大櫸樹

2016

發(fā)布于 2022-10-10

是類似這種長(zhǎng)句子看不懂嗎？The fault slips that cause them occur far below the surface of Earth. At best，today’s scientists can only estimate the chances that a major earthquake will strike a certain region.

如果詞都認(rèn)識(shí)，但句子看不懂，那就先讓娃學(xué)著去斷句，不用學(xué)語法，真的不用。它是哪種類型的從句，哪個(gè)結(jié)構(gòu)充當(dāng)哪種成分真的不需要娃花費(fèi)精力去搞清楚。學(xué)會(huì)正確斷句，結(jié)合句意把句子捋順，明白人家在說啥，一個(gè)句子一個(gè)句子地攻克，熟練之后理解力和速度自然就上來了。

另外，多聽肯定是有好處的，聽說結(jié)合，哪怕時(shí)間短，每天堅(jiān)持也會(huì)有大收獲。

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一只糾結(jié)的金魚

2年前

你說的有點(diǎn)像我現(xiàn)在去的機(jī)構(gòu)教的一個(gè)意群一斷句，讓孩子能理解句意

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你看大櫸樹

2年前

一只糾結(jié)的金魚你說的有點(diǎn)像我現(xiàn)在去的機(jī)構(gòu)教的一個(gè)意群一斷句，讓孩子能理解句意

可以試著讓娃把長(zhǎng)句子整理到一塊兒，多讀多聽，語感建立起來就好辦了

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看這個(gè)描述，是不是選擇的閱讀課書本對(duì)孩子來說有些難了。之前有沒有測(cè)試過孩子的藍(lán)思值，根據(jù)藍(lán)思值去選擇匹配的書和課程。上閱讀課的真正深層次目的在于去理解作者的寫作思路、手法，而不應(yīng)該停留在句子、單詞上。并不是說完全不應(yīng)該教里面的詞句和語法，但那些應(yīng)該是輔助，而且一篇閱讀有三五個(gè)不明白的最多了，像你描述這樣，讀都沒有讀懂，是沒法達(dá)到閱讀課的目的的。我覺得你可以適當(dāng)降低一下難度試試，孩子也會(huì)好過一些。
你提及的學(xué)習(xí)語法，我覺得你是把學(xué)習(xí)順序搞反了。按照我家的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該是先有大量的閱...

8 3 3

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2歲

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想法

孩子的英語教育，我迷茫了，求助大家

看描述之前似乎走的就不就是以廣泛大量閱讀為主的路徑。對(duì)原版的方法論也不甚清楚，寄希望扔給機(jī)構(gòu)給你培養(yǎng)出原版娃，很不現(xiàn)實(shí)。原版娃要求早啟蒙，聽力先行，海量閱讀。這是以家庭為主，機(jī)構(gòu)為輔的路子。何況從年齡上來說，九歲了，才開始走原版路徑，已經(jīng)晚了點(diǎn)。除非家長(zhǎng)高度給力，能投入大量時(shí)間，孩子也配合，能大火攻堅(jiān)半年，否則建議放棄原版路徑。

8 6 評(píng)論

丹陽4351667417

9歲

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孩子的英語教育，我迷茫了，求助大家

關(guān)于語法，我曾經(jīng)也糾結(jié)過。孩子讀分級(jí)raz時(shí)，隨著級(jí)別上升，難度上升，主要體現(xiàn)在長(zhǎng)難句。就拿定語從句來說，孩子從未學(xué)過語法，哪能看懂意思，哪會(huì)分析句子結(jié)構(gòu)？為此我還找過市面上的一些語法書，想幫孩子提升一下。但是語法書都是循序漸進(jìn)的，沒有上來就講定語從句的。
這個(gè)問題我糾結(jié)的時(shí)間并不長(zhǎng)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)孩子的理解能力遠(yuǎn)超咱們的想象。還說定語從句，雖然他不會(huì)分析句子結(jié)構(gòu)，但他明白that,which后面的都是用來形容前面的名詞；再說其他長(zhǎng)難句，他自己看不懂時(shí)，我用正確的斷句方法讀一遍句...

7 1 1

雨雨??

11歲

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同齡孩子的英語學(xué)習(xí) 我家和樓主家孩子同齡，目前情況，原版閱讀讀《哈利波特》無障礙，quiz80%的準(zhǔn)確率，初中課本上的單詞粗略過了一輪，新概念背過兩輪，目前默寫到97課，新東方錄播課上完新一。目前計(jì)劃，過語法，按照專項(xiàng)練習(xí)系統(tǒng)過語法，沒有捷徑，只有一步一個(gè)腳印堅(jiān)持往下走。

4 2 1

匿名花友

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孩子的英語教育，我迷茫了，求助大家

國(guó)內(nèi)的英語學(xué)習(xí)無非就啊按“聽說讀寫”的規(guī)律，再注意下應(yīng)試內(nèi)容。雖然是這樣的規(guī)律，可是每個(gè)娃的情況都不同，性格不同、英語水平不同、學(xué)習(xí)習(xí)慣不同等，需要在遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律的同時(shí)做適當(dāng)?shù)囊?guī)劃和調(diào)整，找到適合自己的正確路線。家長(zhǎng)要做的主要是了解娃的情況，了解語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，然后跟娃一起制定適合自己的路線和計(jì)劃。英語學(xué)習(xí)離不開家庭，家長(zhǎng)不能只做甩手掌柜。不管是什么樣的計(jì)劃都需要花時(shí)間靜待花開，并且在適當(dāng)?shù)碾A段調(diào)整安排的內(nèi)容，然后就是堅(jiān)持。

3 1 1

崇蕓

8歲

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孩子的英語教育，我迷茫了，求助大家

原版閱讀路線需要海量閱讀吧。
現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)有那個(gè)時(shí)間嗎？語文數(shù)學(xué)還有中文的閱讀怎么辦？
每天能給兩三個(gè)小時(shí)在英語上嗎？
如果沒有的話，我建議放棄這條路線。
這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該就選你原來的課往上面升。
如果錢退不回來了，給你一個(gè)建議。
去直接看初中的。英語課程。
校內(nèi)英語課程。
國(guó)家教育云平臺(tái)有跟著老師往上面學(xué)，自己多背單詞就可以了。

4 1 評(píng)論

華僑城

9歲

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我也是一個(gè)英語不太好的，我也單打獨(dú)斗了好多年，反正各種方法都試了，進(jìn)展一直不好，最后終于還是認(rèn)輸了，把孩子交給了機(jī)構(gòu)。交給機(jī)構(gòu)后，發(fā)現(xiàn)自己前面這些年的成果還是有一定用處的，只不過是沒有連貫起來。我建議你也交給機(jī)構(gòu)。

3 2 評(píng)論

BookBear

6歲

11歲

想法

孩子的英語教育，我迷茫了，求助大家

學(xué)習(xí)語言還是要系統(tǒng)的學(xué)，和一個(gè)老師，用一套好的教材，老師能吃透教材交給孩子的，原版閱讀個(gè)人認(rèn)為還是輔助性的，并不是能夠作為教材去使用的，或者說不能只是閱讀原版教材，以上是個(gè)人觀點(diǎn)，請(qǐng)供你參考，希望有幫助

3 2 評(píng)論

大海里細(xì)小的沙

20個(gè)月

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孩子的英語教育，我迷茫了，求助大家

原版聽讀＋語法輔助不知道你們家的原版啟蒙是不是從小開始的，如果是剛剛開始，那么就需要補(bǔ)充大量聽的時(shí)間。不管是繪本故事或者是動(dòng)畫，都是可以練習(xí)聽力的。
其次，關(guān)于語法學(xué)習(xí)，由于你們家已經(jīng)到差不多小學(xué)三年級(jí)，是學(xué)校開始學(xué)英語的年級(jí)了，那么適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)語法是可以的，但是不用一上來就學(xué)習(xí)從句，這樣會(huì)加大孩子學(xué)習(xí)的難度。
另外，學(xué)習(xí)語法，也建議不要用傳統(tǒng)的歸類法去學(xué)，建議用暗示法＋歸納法，這樣讓孩子建立英語學(xué)習(xí)的自信，后期學(xué)習(xí)更長(zhǎng)更難的句子，才能事半功倍。

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愛吃蘋果的果

10歲

想法

孩子的英語教育，我迷茫了，求助大家

這不是語法的問題，孩子讀的書明顯超過了自己能讀的范圍。先測(cè)一下娃的藍(lán)思和ar，看數(shù)值選擇合適的書。一般原版閱讀路線，大量分級(jí)—橋梁—初章—中章—高章—閱讀自由。你如果能力在讀分級(jí)的程度，跨級(jí)去讀中章肯定有很大難度?？梢钥匆幌滦』ㄉ锖芏嗯Ｍ薜慕?jīng)驗(yàn)，參考蓋兆泉老師的書。能讀章節(jié)書的孩子不一定會(huì)語法，會(huì)語法也不一定能讀這些書。做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師:中國(guó)兒童英語… 做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師2:懶人解決方案

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