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圓姑娘
2015
發(fā)布于 2023-04-13 · 圖片1 
這是一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想、堅(jiān)持與愛(ài)的傳記繪本，記錄了20世紀(jì)最杰出的野生動(dòng)物學(xué)家——珍·古道爾博士的成長(zhǎng)故事，溫暖細(xì)膩而又鼓舞人心。

珍很喜歡在戶外和動(dòng)物們待在一起，坐在她最愛(ài)的樹上，讀著《人猿泰山》這本書。她想象著，有一天，她也能在非洲叢林里，幫助所有的動(dòng)物……讓我們跟著小女孩珍的身影，一起探索這個(gè)神奇的世界，看她是如何美夢(mèng)成真，成長(zhǎng)為一名靈長(zhǎng)類動(dòng)物學(xué)家、自然保護(hù)志士、人道主義者和聯(lián)合國(guó)和平大使的吧！
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6歲
10歲
書評(píng)
我……有夢(mèng)
［美］帕特里克·麥克唐奈 文圖; 郝廣才 譯 / 云南晨光出版社
【Yilia悅讀紀(jì)】幾年前去諾幼兒園講故事買的書，半命題作業(yè)要求講跟“雞”有關(guān)。結(jié)果歪打正著找了這個(gè)關(guān)于“美夢(mèng)成真”的故事。言也喜歡這個(gè)故事，她說(shuō)長(zhǎng)大后想做海盜，或者警察，或者醫(yī)生。言采訪了諾，諾說(shuō)長(zhǎng)大了做跟媽媽一樣的職業(yè)。言說(shuō)，哦，做領(lǐng)導(dǎo)。哈哈??
13歲
13歲
書評(píng)
我……有夢(mèng)
［美］帕特里克·麥克唐奈 文圖; 郝廣才 譯 / 云南晨光出版社
這本書畫風(fēng)很有意思。左邊一頁(yè)像是版畫，右邊是水彩畫，且兩者關(guān)系是呼應(yīng)的，可以從水彩畫書頁(yè)中讀不出來(lái)的內(nèi)容，通過(guò)版面來(lái)補(bǔ)充，最后落實(shí)到文字，與孩子共讀時(shí)翻幾頁(yè)發(fā)現(xiàn)這規(guī)律，最后一頁(yè)寫到，在整本書中，有許多十九世紀(jì)及二十世紀(jì)初的裝飾雕刻藝術(shù)，呈現(xiàn)珍.古道爾對(duì)大自然仔細(xì)而科學(xué)化的觀察。全書用“黑猩猩”-“戶外觀察，查閱資料，e魚俱樂(lè)部手稿”“名叫比利的樹”-“母雞的窩”-“人猿泰山的書”這些孩童生活里提練的故事中，可以看出珍.古道爾有夢(mèng)想有追求有執(zhí)行力有探索精神的人。
20個(gè)月
15歲
書評(píng)
我……有夢(mèng)
［美］帕特里克·麥克唐奈 文圖; 郝廣才 譯 / 云南晨光出版社
這依然是一本傳記繪本，關(guān)于珍古道爾。我記得還有一本繪本關(guān)于她的，一起推薦《觀察者：珍古道爾和黑猩猩在一起的生活》。這也是一個(gè)關(guān)于追求夢(mèng)想，并且為之努力，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一個(gè)讓人亢奮的人生。我不禁想起娃的夢(mèng)想，希望她也能堅(jiān)持她的夢(mèng)想，然后有朝一日，夢(mèng)想成真。書中畫與照片相結(jié)合，感覺(jué)就是從一個(gè)虛擬的世界走入了現(xiàn)實(shí)，那個(gè)切換的瞬間特別激動(dòng)人心。文字比較簡(jiǎn)單，書的后記可以好好利用，詳細(xì)的讀一讀，讓這個(gè)人物更鮮活起來(lái)。
12歲
16歲
書評(píng)
我……有夢(mèng)
［美］帕特里克·麥克唐奈 文圖; 郝廣才 譯 / 云南晨光出版社
從大人的角度看這本書，總是愛(ài)扯上偉大啊，理想啊，夢(mèng)想啊，實(shí)現(xiàn)啊，途徑啊...但孩子看到的就是一個(gè)跟自己同齡的小女孩，因?yàn)橄矚g大猩猩來(lái)到了叢林中生活，跟動(dòng)物一起渡過(guò)了美好的時(shí)光。每次讀完這本書，我都有意圖地引導(dǎo)孩子談一下她們的喜好和夢(mèng)想，我認(rèn)為這就夠了，也許這就是這本書要傳遞給大家的信息吧！
15歲
書評(píng)
我……有夢(mèng)
［美］帕特里克·麥克唐奈 文圖; 郝廣才 譯 / 云南晨光出版社
因?yàn)楂@得很多大獎(jiǎng)，又是關(guān)于追求夢(mèng)想的勵(lì)志書籍，自然會(huì)得到家長(zhǎng)們的青睞。但是在我與6歲女兒的親子閱讀過(guò)程中遇到諸多難題。比如，女兒不理解為何睡前要做禱告，向她解釋宗教信仰問(wèn)題儼然是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。又如譯文中寫道“樹汁在樹皮下...” 對(duì)于剛學(xué)會(huì)正確書寫“樹枝”的孩子來(lái)說(shuō)，完全無(wú)法理解。我也納悶英文原文是用的哪個(gè)詞呢？ 女兒的的認(rèn)知還是僅停留于具體事物及事件的發(fā)展，因此如何向她解釋書中主人公睡下去，一覺(jué)醒來(lái)就長(zhǎng)大了而且已經(jīng)身在非洲了！可能有太多的不理解，我看得出女兒在最后完全對(duì)此...
9歲
書評(píng)
科學(xué)家說(shuō)故事——為什么薯?xiàng)l這么迷人?
張文亮 著 / 中國(guó)少年兒童出版社
張文亮老師是影響無(wú)數(shù)學(xué)生得人生導(dǎo)師。暑假期間，我有幸讀到了他創(chuàng)作的《為什么薯?xiàng)l這么迷人？》這本書。從這本書中，作者采用了別具匠心的方式，以草上飛和教授“我”之間的對(duì)話形式表現(xiàn)了出來(lái)，寫出了生活與文學(xué)中科學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣與韻味，以及啟示我們生活中處處有學(xué)問(wèn)。下面，就讓我?guī)ьI(lǐng)你們?nèi)ヮI(lǐng)略藏在生活與文學(xué)中的科學(xué)知識(shí)和奧秘。
9歲
書評(píng)
H心理健康教育2下
中小學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力，不恰當(dāng)?shù)慕逃绞胶湾e(cuò)誤的社會(huì)信息，是造成中小學(xué)生心理問(wèn)題的主要原因，如果缺乏必要的心理健康知識(shí)和及時(shí)的心理健康咨詢與輔導(dǎo)，某些問(wèn)題得不到及時(shí)化解，就有可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生心理異?，F(xiàn)象，對(duì)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，人際交往，以及未來(lái)就業(yè)等方面造成不良影響。
9歲
想法
停課 聽(tīng)到身邊的孩子們一個(gè)一個(gè)班都在停課了，陸陸續(xù)續(xù)聽(tīng)到陽(yáng)的聲音，發(fā)燒，感冒，請(qǐng)假……折騰著未來(lái)的小花朵們，大人也無(wú)比焦慮，希望一切都快快好起來(lái)吧，老百姓怎么挨的起這個(gè)事情呢，但愿身邊的親人朋友平平安安?。?/span>
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9歲
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今天帶孩子去樹林玩的自然游戲是：給大樹貼表情。準(zhǔn)備了紙筆雙面膠，再去尋找有特點(diǎn)的樹干上的洞洞，展開(kāi)想象，讓孩子自己發(fā)揮想象力。孩子興趣很大。如果提前多準(zhǔn)備一些表情包，估計(jì)孩子的玩的更加嗨吧！周末有空，約上三五好友，一起玩起來(lái)吧！q
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9歲
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最近在讀竇昕《語(yǔ)文應(yīng)該怎么學(xué)》這本書，感覺(jué)學(xué)語(yǔ)文這個(gè)事情真不簡(jiǎn)單啊，太不容易了，不知道如何在語(yǔ)文這方面助力孩子，腦袋也是暈暈的，真是看的多，糊涂的也多，不看又不行，看了也不行，哈哈，感覺(jué)父母真難做。尤其想做個(gè)合格的父母更是難上加難?。?/span>
我……有夢(mèng)
作者:［美］帕特里克·麥克唐奈 文圖; 郝廣才 譯
出版社:云南晨光出版社
出版時(shí)間:2013-04
圓姑娘
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