分級是必須的,在美國的教育中不僅對本土的孩子還是esl的孩子都引入了分級讀物的,更何況中國的孩子。分級讀物就像是升級打怪一般,孩子在一級一級上升的同時,掌握了詞匯和句型。沒有背誦的痛苦,一切都是在潛移默化的過程中進(jìn)行的。只要能堅持下來,有一天孩子忽然發(fā)現(xiàn)我居然能看這么難的書了,成就感就有了,英語學(xué)習(xí)的興趣就更大了。
當(dāng)然英語學(xué)習(xí)也不能光是看分級讀物,需要多管齊下,視頻是很好的啟蒙手段。自拼對孩子看分級閱讀有幫助,但在前期我覺得學(xué)習(xí)了26個字母音后,就夠了,后期當(dāng)詞匯量漲到1千以上,甚至更多,再學(xué)復(fù)雜的拼讀規(guī)則。語言學(xué)習(xí)是不能將字詞和句子分開學(xué)的,同樣急著用拼讀解決讀的問題,也解決不了意思和用法的問題。