我們剛上小學(xué)時(shí),基本是每天都在溝通,多數(shù)是老師反應(yīng)孩子的問題,我負(fù)責(zé)滅火,屬于良性溝通!為什么頻率這么高,因?yàn)楹⒆诱娴奶詺庋?,上課不認(rèn)真聽講,專注力不夠,下課也不老實(shí),和同學(xué)磕磕碰碰都是常有的事兒,妥妥的精力旺盛的小淘氣!所以老師,格外關(guān)照,一開始我也覺得壓力大,焦頭爛額!但是,從來不在孩子面前,說老師或同學(xué)打他小報(bào)告,給他反饋的都是老師的關(guān)愛,甚至我還說老師是我的好朋友,讓孩子減輕陌生感和抵觸感。
慢慢的,隨著老師對(duì)孩子了解,隨著和老師之間的溝通,老師理解了我們的教育理念,我們也領(lǐng)會(huì)了老師對(duì)孩子在校的要求,孩子在學(xué)校磨合一段時(shí)間,老師投訴變少,反饋了孩子在校的進(jìn)步!并且,當(dāng)別的老師不理解孩子的行為時(shí),班主任老師還為他解釋!這一點(diǎn)也讓我暗自慶幸,多虧我們的班主任雖然嚴(yán)厲,但還比較開明!
所以,目前二年級(jí),老師和我溝通的頻率降到了一周一次,或者是兩周一次,主要是學(xué)習(xí)方面的,紀(jì)律方面已經(jīng)很少了。
我的經(jīng)驗(yàn),自己的孩子自己了解,什么行為模式開始的時(shí)候一定要和老師溝通好,如果平時(shí)孩子淘氣,那家長(zhǎng)就多為班級(jí)做做貢獻(xiàn)。和其他家長(zhǎng)也廣泛聯(lián)系,相約和同學(xué)一起玩,增進(jìn)感情,這樣萬(wàn)一孩子作妖,老師和家長(zhǎng)還能看看我的面子
總結(jié):有事積極和老師溝通,誠(chéng)懇和善意,能夠解決大部分的問題!