小花生里的記錄的閱讀數(shù)量并不是純自主閱讀啊，親子閱讀的量也很多，所以不管怎樣，讀了就好，別太擔(dān)心。
中文么就是教拼音教認(rèn)字。我們家娃就是認(rèn)字困難戶，讀多了就認(rèn)字了這種事在我們家是不存在的。我從娃幾個月讀到他五歲半，也沒通過閱讀認(rèn)識幾個字，指讀完全不接受，因為擋著他看圖了 所以得用各種方法單獨教認(rèn)字，怎么教的，我能寫一本書了。。。然而就是到現(xiàn)在，沒拼音的長篇中文章節(jié)書，我還是主動讀給孩子聽，他自己讀一些比較簡短的。
娃大班的時候我也焦慮認(rèn)字，那段時間英文自主閱讀已上正軌，所以我開始更加大火猛攻中文認(rèn)字。寫字班，我還是舍不得讓孩子去上，一坐一個半小時，對男孩子太殘忍了；小小年紀(jì)受手部肌肉發(fā)育情況的限制，寫不好也太正常了。一年級開學(xué)前大概認(rèn)識了500字，好在拼音會用了，閱讀興趣也培養(yǎng)得很好了，所以能自己看帶注音的書。上了一年級，老師會教認(rèn)字方法寫字方法，孩子寫字的機(jī)會也多了，同時自主閱讀也加上來，自然認(rèn)字也就更快了。所以中文其實不用過于焦慮認(rèn)字這件事，關(guān)鍵還是在閱讀的廣度和深度。不論這廣度和深度是從親子閱讀來，還是從自主閱讀來，又或是從聽其他音頻來。
英文啟蒙，可以借助點讀筆，但最好的還是媽媽和孩子一起學(xué)。自己不想學(xué)，只要求孩子學(xué)，是不大對的。畢竟孩子還小，遇到困難的時候會需要大人的鼓勵和幫助，如果自己完全不跟，很難有實質(zhì)性的幫助。認(rèn)真說起來英文比中文簡單太多了，讀故事看動畫片 -> 學(xué)自拼 -> 自主閱讀。我們家這個鞏固好自拼以后就不要我讀英文書了，哪怕我主動要求，人家也是淡淡的一句：不用了。。。
總結(jié)下來就是，不論中英，耐心地讀，耐心地教，堅持不懈，必然會看到成果。
2012
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