《媽媽教的數(shù)學(xué)》這本書是看了璨然的介紹后，毫不猶豫從淘寶上高價買回來的（書不貴，運費貴）。我對數(shù)學(xué)很怕，怕的天衣無縫。所以無論是笑笑數(shù)數(shù)還是做簡單的習(xí)題，我從不多言，因為我覺得如果我還不懂得如何去引導(dǎo)她，不如什么都不做，做錯誤的事情比什么都不做更可怕。但是，心中始終放不下的是上學(xué)后怎么辦？如果遺傳了我的數(shù)學(xué)盲基因怎么辦？雖然笑爹的數(shù)學(xué)不錯，但是他似乎沒有耐心去指導(dǎo)，而且似乎也不具備與孩子溝通的語言技巧（說白了就是他的指導(dǎo)，小孩子能聽懂嗎？）。而我呢，也許有這份耐心，但又無這份能力。所以我必須讀讀它！

?????書到手，迫不及待的翻了前五分之一，我激動的難以言表，似乎長久以來的焦慮瞬間煙消云散。但是，意外的是，隨著越讀越多，我的焦慮慢慢又回來了，而冷靜下來后，竟然發(fā)現(xiàn)焦慮更深了。以前雖然怕，但還指望笑笑也許能脫離我的遺傳基因，能神奇的自己天生長好這跟數(shù)學(xué)筋?？涩F(xiàn)在越讀越覺得數(shù)學(xué)太神奇，但也太深奧了，以至于讀到最后，我覺得“能天生長好”的可能性真是太小了，太小了。所以......所以就沒有所以啦

.......書我還是喜歡，如果重新選擇一次，我還是會毫不猶豫的買。只是，且聽我嘮叨嘮叨。。。。。。

???????內(nèi)容如書名，作者以日記為記憶的線索，列舉了他媽媽是如何在日常生活中，帶領(lǐng)他感受，應(yīng)用，認知，熟悉，理解“數(shù)學(xué)”的。他媽媽將很多抽象的概念題以具象的形式演練出來，幫助他從動手中解決數(shù)學(xué)問題。無疑，我其實收獲是很大的，比如：書中開始就說道“對孩子來說，原理其實并不重要，重要的是應(yīng)用，把規(guī)律用熟、用透、用爛，從而激發(fā)好奇心。”這一點令我對自己的“抽象盲”有所釋懷，對自己放心則意味著“對遺傳的放心”，“對指導(dǎo)工作的放心”等等（呵呵，我是不是想太多了）。在比如，他以自身的體會告訴我們“老師和同學(xué)的認可是一種永恒的、源源不斷的激勵。”，這點讓我自己更清楚的理解孩子的感受，知道孩子的激發(fā)點在哪里，所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，如果家長的職責(zé)是引導(dǎo)，那么最先該知道引導(dǎo)的方向。這一點作者寫了很多具體的例子，具體的方法，他媽媽用了很多種老師，同學(xué)，甚至史料上都無記載的方法，讓他在同學(xué)老師面前大顯身手。這些具體實例，都是我們可以照搬的。除此之外，作者還具體化了一些家長對孩子的輔導(dǎo)原則，比如如何幫助孩子檢查作業(yè)或習(xí)題。如何面對孩子的錯誤，如何幫助他們思考不會做的題....等等。實際上，我把書中重點的地方畫下來很多很多，可話說回來，既然寫的如此之好，如此之有用，為什么會越讀越?jīng)]有信心呢？

?????也許是因為我本以為這是一本很平易近人的書，是用一個普通媽媽的方法，為普通媽媽打開一扇門，幫助普通的媽媽把忽略的，丟掉的一些“有用”的東西為孩子撿起來，準(zhǔn)備出來。應(yīng)該是普通媽媽能看懂的書，書上的方法也是普通媽媽知道的，熟悉的，可以運用，可以操作的。可事實上，他運用的大量例子，我完全不懂，也沒見過。雖然憑借記憶直接使用是沒有問題，而且也確定是有幫助的，但是我絕對沒有能力繼續(xù)進行舉一反三。

?????比如他遇到應(yīng)用題不會做時，她媽媽的方法是帶他實際操作。而換成我，我有可能知道是可以通過實際操作來解決問題的，可絕對不知道該如何帶領(lǐng)她操作，操作什么？如何操作？......我在微信朋友圈中有分享過其中一道題，也分享了答題步驟，確實有一些媽媽同我一樣，看了解題后，也還是丈二和尚摸不著頭（所以我絕對不是獨一無二的笨哈)。所以直接用他的法子可以，但是不能只會幫助孩子做著一道題啊，對吧？其中書中還有一個例子是買尺子橡皮轉(zhuǎn)筆刀與錢的應(yīng)用題，她媽媽帶他去實際買了下，回來他就會做?？蓱z我研究半天，我也試著過家家般的操作了下，依然不會做（書中無解題方式和答案）。

?????在比如，他舉例通過家里的秤，媽媽讓他很早就熟悉了小數(shù)點。當(dāng)然這個我可以學(xué)會，但是這種也許該叫“數(shù)學(xué)敏感度”（我自己起的名字）的東西，我卻是不具備的。我想如果我家有秤，我也會給笑笑玩，可是玩來玩去，我能意識到引入小數(shù)點概念嗎？尺子量東西，是笑喜歡玩的，和書上寫的一樣，見東西就量?？梢簿偷酱藶橹沽?，我把它和數(shù)學(xué)聯(lián)系不上。也許即便是這樣，這種玩也還是有它的意義所在，可是對比作者的媽媽的做法，意義就減少了太多太多。

?????作者說自己的記憶力不好，媽媽就用了其他方法幫助他解題，這個思路是想告訴我們，避開孩子的短處，而且到達終點的路不止一條?？墒桥龅轿疫@位笨媽媽怎么辦呢？我當(dāng)然死記硬背的也許能學(xué)會這書上的幾個絕招，但是現(xiàn)成的例子之外又怎么辦呢？對于孩子不會做的題，家長不會做也正常，作者給家長的指導(dǎo)建議是與孩子討論題目，討論中獲得解決問題的思考方法?？墒侨绻也粫觯腋疽蚕氩怀鲈趺春秃⒆佑懻摪?....

?????越寫淚越多啊。好吧！其實不要誤會我的意思，我不是不喜歡這本書，只是受到沉重打擊所以來訴訴苦。它肯定是一本好書，如果讀書人本就是理科生的腦袋，它絕對能將你沉睡的寶藏挖掘出來?？墒潜繈屓缥遥揪蜔o寶，挖無可挖，也就只能借用它十分之一的智慧，略微彌補一二了，但有總比沒有強。所謂不同人讀出不同味吧！

?????晚上我翻出來以前買的繪本，“走進奇妙的數(shù)學(xué)世界（三本）”以及“安野光雅數(shù)學(xué)繪本（5本）”覺得它們有點像是救命稻草。以前覺得它們好，但是從無向今天這樣能清晰的感受到好在哪里，解決或者幫助了什么樣的“數(shù)學(xué)”點。我沒有信心可以像作者的媽媽那樣，隨時留心讓孩子觀察，體驗，運用“數(shù)學(xué)”，但幸好，還有故事。故事已經(jīng)是專家寫好的故事，一切具備，只欠東風(fēng)吹來“講講”和“聽聽”！

?????這書只能在淘寶買到，讀不讀，買不買，你們自己掂量著辦！我雖受打擊，但依然推薦！