這個應(yīng)該是可以鍛煉出來的,需要刻意練習(xí),是會有進步。
而
我個人覺得在有感情朗讀之前,給句子斷句,讀出句子的抑揚頓挫,然后再逐漸加入感情色彩。有感情色彩的前提還是孩子get到讀的文本內(nèi)容想表達什么。
我娃朗讀是還算有感情色彩。
語文渣媽,曾經(jīng)大概就這樣引導(dǎo)娃…后續(xù)繼續(xù)摸索。
要孩子讀的字正腔圓,吐字清晰,多聽+多讀性價比組合。
還有,這個一般語文老師會指導(dǎo)孩子一些閱讀要求。
我們今年小學(xué)一年級。
還沒有什么經(jīng)驗,分享一點點皮毛,希望有幫助哈??
其實語文老師只是口頭布置(通知群)周末作業(yè)讀古詩+半小時閱讀+寫名字班級
然后,娃同學(xué)奶奶這兩天就天天在班級群視頻打卡+拍照打卡
??然后,昨晚,語文老師就忽然點評了。
??這一下,一石激起千層浪。群里的爸爸媽媽們不淡定了?;蛟S是也想老師給自己娃點評一下,指點一二??????
老師從八點多,差不多點評到十點了??
后面老師就順勢而上,說時間不早了,讓孩子們早點休息,要養(yǎng)成良好的作息時間。
老師會從:閱讀流暢度/感情豐富/語速平穩(wěn)/坐姿端正/閱讀通順/朗讀語速/咬字清晰/朗讀停頓……等方面,根據(jù)小朋友打卡視頻給予一些點評。
??群里同學(xué)打卡視頻,幾乎每一個都給娃看看,讓娃看看同學(xué)的朗讀情況,有則改之,無則加勉。
??這一看,娃不淡定了,娃:媽媽,你怎么不給我打卡?
我:你以為還是幼兒園??!老師只是布置作業(yè),并沒有要求打卡。
娃:不行,我要打卡,你不打卡,我自己打卡??(要自己錄視頻)
我:打卡有什么意思?都一年級了,誰不認識字啊,你看看你們班同學(xué),現(xiàn)在人家個個讀的比你們上大班時讀的好多了。
我知道你也讀的很好,??那咱低調(diào),行不。你就看楚莊王三年不鳴,一鳴驚人。多低調(diào),咱積攢實力,成了春秋五霸的最后一位霸主。
??娃知道楚莊王,也讀過,他還是很容易get到我的意思。就很坦然接受了。
當(dāng)然,我可沒有給娃說要一鳴驚人。???♀?咱也沒有一鳴驚人的實力,只是引導(dǎo)娃不要跟風(fēng)。小學(xué)不像幼兒園。再一個,我也不喜歡打卡,除非老師明確要求發(fā)視頻打卡啊。
補充:??這次家長們發(fā)視頻,對語文老師應(yīng)該是個契機,??老師通過這十來個打卡學(xué)生(一共40名同學(xué),還是比較好推測哈),可以樣本推測出全班同學(xué)的語文識字和朗讀情況。
??這里面還真有朗讀的很不錯的同學(xué),而且讀的抑揚頓挫有感情。
??不打卡不代表不學(xué)習(xí),針對老師給同學(xué)的點評,我?guī)拮x了幾首詩,娃就很注意一些閱讀技巧了。