開開心心度過了幼升小的第一周。弟弟還給姐姐背出了各個科目名稱,讓上初三的姐姐好生羨慕。在我的威逼利誘下,弟弟終于簡單聊了幾句學(xué)校生活。我得到了如下信息1.最喜歡數(shù)學(xué)課,足球課,語文課。2.得了3張小貼畫,班里有的同學(xué)都得了21張。3.數(shù)學(xué)在學(xué)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識,是對幼兒園內(nèi)容的復(fù)習(xí)。4.同桌換成了兩個字名字的同學(xué)。老母親遇到的問題及對策:
1.學(xué)校無作業(yè),回家怎么管。
2.孩子對班里獎勵的小貼畫很是在意,因此導(dǎo)致的自我否定怎么辦。
3.遇到了粗放型班主任如何配合應(yīng)對。
擺在我們家眼前的就是這三個重點(diǎn)問題。感覺有好多話想說。
一、作業(yè)問題
我們小一這級有16個平行班,各班情況不太一樣,我們弟弟班一丟丟作業(yè)都沒有,甚至回家連書包都沒打開過。我選擇了繼續(xù)執(zhí)行每日計(jì)劃。再過一遍必讀書目,每日口算,跳繩,練字繼續(xù)進(jìn)行,并且增加了去圖書館的時間,以不變應(yīng)萬變。
二、獎勵問題。我家弟弟是一個很要強(qiáng)的孩子,這一周,他跟我提的最多的可能就是他得到的貼畫少,表現(xiàn)不好,表現(xiàn)出了些許焦慮。我考慮再三,選擇了冷處理,不去糾結(jié)多少個貼畫,只跟自己比,下周還能得到3個以上貼畫就是進(jìn)步。孩子竟然主動把小貼畫機(jī)制引入到了家庭任務(wù),每完成一項(xiàng),自己獎勵自己一個貼畫,看起來很有成就感,我選擇鼓勵支持!
三、家校交流問題。剛?cè)雽W(xué),家長可能會焦慮,尤其是聽不到看不到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)的時候。我們很幸運(yùn)分到一個男班主任,感覺事兒應(yīng)該會比較少。事實(shí)證明,這班主任足夠粗放,一周下來,除了疫情防控和學(xué)校統(tǒng)一轉(zhuǎn)發(fā)的信息,群里一片安靜。我們對孩子在學(xué)校的表現(xiàn)一無所知。忍不住昨晚給老師發(fā)了私信,詢問孩子在校表現(xiàn),至今未收到回復(fù)。我選擇了對老師的理解。一個班有50多名學(xué)生,剛開學(xué),老師有太多突發(fā)事件需要應(yīng)對,或許沒有消息就是好消息。小學(xué)生活剛剛起步,多交流多理解吧!雙節(jié)快樂!
爺爺一定有辦法