你家娃會每天分時間給數(shù)學(xué)么

因為自家養(yǎng)的是閨女，老人們總喜歡說女孩子數(shù)學(xué)到大了就怎的怎的，所以，自從打算介入娃的學(xué)習(xí)后，就相對比較關(guān)注數(shù)學(xué)。
猶記得大班下半學(xué)期，我終于結(jié)束了”自我屏蔽“時期，因為一方面老人在帶娃，一方面也不打算讓娃過早喪失童年的快樂……（現(xiàn)在想想是我懶吧？），所以一直是放養(yǎng)狀態(tài)。其實早在中班，當(dāng)時班級里的孩子就開始學(xué)而思、珠心算等學(xué)習(xí)了，老人們接孩子時總會討論和“炫耀”，所以咱家的老人也很著急，總問我為什么不報班？
所以在熬到大班后，為了幼小銜接，我報了半年的班，但也并沒有參與課外班的回家作業(yè)，任由老人輔導(dǎo)，而我只做了一件事，買了本一年級應(yīng)用題練習(xí)冊，開始每周末精講6道題，為了能讓娃明白列出來的式子以及計算出來的結(jié)果分別代表什么，為什么要加減，好像一次能講1小時……
一年級時我們正式報課奧數(shù)班（蘑菇培優(yōu)，現(xiàn)在好像沒線下了），斷斷續(xù)續(xù)讀了2年半吧，為什么是斷斷續(xù)續(xù)，因為寒暑假連上，我嫌棄太辛苦，一直斷檔，正巧遇到雙減轉(zhuǎn)線上，好咧，結(jié)束！
回顧之前讀的奧數(shù)培訓(xùn)班，說沒用肯定是假話，校內(nèi)總是會遇到這樣那樣的“超綱題”，但說有用吧，其實我一路陪下來，覺得真的是套路大于理解。所以在結(jié)束奧數(shù)后，我們有一段時間特別擺爛，就是有空做點口算，沒空就一周一張飛翔數(shù)學(xué)練習(xí)卷，沒有其他加餐。
正式跨入四年級前，為了更好的為閱讀留時間，我制作了時間計劃表，來制定每天的校外計劃，當(dāng)排完后，發(fā)現(xiàn)還是有點剩余的時間，我又想起了數(shù)學(xué)……
但這個“每日計劃”所排出來的時間并不適合我去加一節(jié)奧數(shù)課，因為一旦上課就要占掉周末半天的休閑時光，所以我決定，自己找點題唄？
把身邊和網(wǎng)上的信息搗鼓在一起后，我買了個天天練APP，現(xiàn)在一周有3天可控時間，2天短的，我就帶著娃一起做APP里的思維題，一般一個課題下6道題，耗時20-30分鐘，周末有1天長的，就安排了60分鐘的飛翔試卷。
其實折騰來折騰去，我個人建議，數(shù)學(xué)要做，但是家里的數(shù)學(xué)時間和學(xué)校不同，主要分為兩個方向：
100道限時計算——小低年級天天練，小高年級周末練（可選，我們沒做了），寒暑假天天練
拔高思維——少量精練。如果父母有時間，且對自己講題有一定信心，我真的建議別報班了，兩個小時的填鴨式課程+無數(shù)道課后作業(yè)，趕鴨子上架，還不如搞明白一道題，回歸我大班數(shù)學(xué)啟蒙的初心，每個數(shù)字代表什么？式子為何要進行這些運算？思考過程的樹狀推理圖是如何的？圖怎么畫更清晰？這才是重點！
沒必要別人學(xué)了什么題型了，我們也得抓緊追一下，畢竟真的不是哪個娃都奧的起的，還真都去拿獎？好好想想，其實我們只為拓寬娃的思路而已。