兩三歲的娃要保護(hù)好他的興趣。可以多探索下不同的題材,按娃的興趣點(diǎn)和認(rèn)知水平選繪本讀,聽(tīng)音頻看視頻作為輔助。這個(gè)低幼階段,娃可以在聽(tīng)家長(zhǎng)讀的過(guò)程中能給出積極的回應(yīng)反饋就很不錯(cuò)了?,F(xiàn)在我也開(kāi)始注重讀繪本的質(zhì)量上了,有時(shí)會(huì)做一些擴(kuò)展,有時(shí)會(huì)在不同情境下用繪本中的句子,娃就會(huì)知道在哪些情況下可以說(shuō)這些句子,輸出就順理成章了。
輸出的事情,真的不用太心急,輸入的質(zhì)和量到了,娃自然會(huì)說(shuō)的。大人的焦慮會(huì)傳染給娃的,小心娃因?yàn)榇笕说钠谕叻炊鴮?duì)英語(yǔ)產(chǎn)生排斥心理。跟讀這事兒,也看娃個(gè)體差異和年齡差異。我家娃兩歲半偶爾會(huì)跟著說(shuō)我說(shuō)的句子,不過(guò)我發(fā)現(xiàn)他跟著說(shuō)是建立在已經(jīng)對(duì)句子里的詞比較熟悉、對(duì)語(yǔ)義的理解沒(méi)有太大問(wèn)題并且是很感興趣說(shuō)的基礎(chǔ)上的,所以我也不會(huì)去強(qiáng)求他跟讀。而我認(rèn)識(shí)的一個(gè)朋友,她的娃是上小學(xué)的大娃了,有一定的自覺(jué)性了,她讓娃每天跟讀錄音英語(yǔ)材料,半年進(jìn)步很大。
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