如果孩子天生性格如此,這個估計(jì)很難,當(dāng)然,不排除后期小朋友會改變。其實(shí),如果天生如此,不影響正常社交情況,孩子心里舒服,也就沒必要刻意追求孩子改變。
通過我對我家小朋友的觀察,談不上社牛,但是社交還可以,陌生成人,他都跟人聊起來,雖然才一年級,前些日子跟一個旅游途中玩伴的媽媽,我娃和人家聊天是天上飛的,地上跑的,什么西氣東輸啊,聊了一個小時(shí)多?? ,第二天,他們又叨叨聊起,而且,全程他是不讓我干涉和插嘴他們的聊天。
然后,我就以旁觀者觀察,他那種談話聊天中散發(fā)著自信的狀態(tài),特別在線??
反而,這阿姨家孩子大班,不怎么能聊,主要被我家小朋友帶著野玩。
按樓主描述,主要還是孩子內(nèi)心不自信(自己的表達(dá)觀點(diǎn)之類),或者太在乎外人看法等。如果說是孩子能在家滔滔不絕,那應(yīng)該還是比較善于表達(dá)。我家小朋友是家里家外都積極分子,走在哪里都話多,聲音大,班里干活,他最積極,問他為什么,他說他就是想干,所以,他跟陌生人說他要競選班長之類,至于他能否干得好,他可能不會思索太久,但是,他覺得他可以干好,就有點(diǎn)過度自信,所以,各科老師就喜歡用他干活??。
慢慢發(fā)現(xiàn) 無論是社交還是性格中一部分,就是孩子生活中慢慢磨練出來的。
我印象特別深刻,小朋友上幼兒園小班時(shí),大約不到100米距離,他的好伙伴在上學(xué)路上,走在我們前面,彼時(shí),我家小朋友還不太大聲喊。也不知道怎么后來,性格就變了,超級熱情,鄰居但凡認(rèn)識,就是阿姨好/叔叔好,見到老師,不像我唯恐躲之不及,他是大老遠(yuǎn)喊老師好,生怕老師看不見他似的。那放學(xué)真的是,身邊刷刷刷路過同學(xué),不管是不是同一個班,哪怕玩過一次,只要他知道名字,絕對大聲喊同學(xué)。
??真的周內(nèi)放學(xué)天天如此,我耳朵聒噪得煩??