剛6歲，那應(yīng)該還沒學(xué)過拼音吧，但是約莫4個(gè)月后就要入學(xué)了，我建議你英語(yǔ)的讀寫先放放，先搞好幼小銜接吧。這幼小銜接也不全然是知識(shí)方面的，孩子的時(shí)間表要調(diào)整下，自理習(xí)慣、課堂紀(jì)律也要加強(qiáng)。
英語(yǔ)聽力在這段時(shí)間可以往non-fic轉(zhuǎn)，看一些科普動(dòng)畫（強(qiáng)烈推薦科學(xué)小子sid the science kid、動(dòng)物兄弟wild kratts和神奇校車magic school bus）、b站上的一套美國(guó)小學(xué)的科學(xué)教程、crash ?course、紀(jì)錄片，或是聽raz音頻一路進(jìn)階為之后的自讀raz做鋪墊，也可以聽美國(guó)小學(xué)科學(xué)教材的音頻。
建議你拉聽力是因?yàn)楫?dāng)孩子的聽力詞匯多時(shí)，來日自主閱讀時(shí)會(huì)輕松些，娃掌握phonics技巧后，只要他能拼讀出來，就不會(huì)有理解上的問題，當(dāng)然，這是閱讀初階的情況。
另一面，除非你想入學(xué)前集中火力搞定phonics和閱讀初階，不然等上學(xué)學(xué)完拼音并且娃能熟練掌握后再進(jìn)入英語(yǔ)的讀寫線會(huì)好些。畢竟這兩種拼讀方式都需要時(shí)間掌握。
閱讀初階不走phonics也可以走整體認(rèn)讀，可以先把sight word過掉，當(dāng)然，有些sight word也符合phonics規(guī)律。但，整體認(rèn)讀也得上量，不然，除非娃對(duì)字和符號(hào)比較敏感，你入學(xué)前這段時(shí)間對(duì)于英文讀寫的投入，有可能因?yàn)槿雽W(xué)后的“兵荒馬亂”而回到解放前??
我看你提問里提及的娃能聽懂的材料里也就magic treehouse算是non-fic，你家的聽力之路其實(shí)還有很長(zhǎng)的路要走，加之你們快上學(xué)了，故給出以上建議??
我來說說
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