竇神以及和他一起的名師出的課程比較多，大語(yǔ)文我們有在聽(tīng)。不論是他本人還是和他一起的團(tuán)隊(duì)的課程都是不錯(cuò)的，孩子尤其喜歡竇神本人講的課程。大語(yǔ)文這個(gè)概念，我覺(jué)得有個(gè)家長(zhǎng)的定義很準(zhǔn)確，作為培養(yǎng)孩子對(duì)語(yǔ)文的興趣，非常好，拓寬孩子的知識(shí)面，把文史哲簡(jiǎn)單串通。但是另外一方面，如果搞不好，大語(yǔ)文就是聽(tīng)了個(gè)熱鬧。從應(yīng)試角度去講，你可以直接背文學(xué)常識(shí)這些內(nèi)容。但是對(duì)于語(yǔ)文不單單只想校內(nèi)得高分，而且要全面提高素養(yǎng)的話（當(dāng)然前提是校內(nèi)語(yǔ)文也已經(jīng)不錯(cuò)，我想沒(méi)人愿意先放棄校內(nèi)成績(jī)），我覺(jué)得非常不錯(cuò)，因?yàn)榇笳Z(yǔ)文往往涉及到歷史知識(shí)，廣義的語(yǔ)文吧，其實(shí)本來(lái)文史哲就不分家的。再說(shuō)說(shuō)竇神歸來(lái)，里面的篇目，都是初高中的必備古詩(shī)和文言文，而且竇神確實(shí)講的非常的不錯(cuò)，孩子每次聽(tīng)的很高興，我們背誦初高中詩(shī)文我都是配套著讓孩子聽(tīng)相應(yīng)的講解。據(jù)我了解，正式的課程出了課程講解，還會(huì)要求全文通譯，還有配套練習(xí)題，這完全就是配合了初高中對(duì)古詩(shī)和文言文的要求，所以符合提前學(xué)的家長(zhǎng)的要求。目前我們只是聽(tīng)內(nèi)容，理解文章意思，沒(méi)有時(shí)間做練習(xí)和通譯，但我想之后有時(shí)間還是需要安排上，這才是真正的精讀。
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