二年級(jí)男孩,不喜歡看書(shū),特別喜歡聽(tīng)凱叔講西游記和錢兒爸講封神榜,這二個(gè)音頻反復(fù)了N次,還要聽(tīng),讓他看書(shū),他就發(fā)呆,美其名我想東西,請(qǐng)各位花友提提建議,這種情況怎么辦?謝謝
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孩子喜歡聽(tīng)神奇圖書(shū)館這種里面有點(diǎn)科學(xué)的故事,已經(jīng)翻來(lái)覆去聽(tīng)3-4遍了,中間聽(tīng)過(guò)國(guó)家探險(xiǎn)故事,牛津探索與發(fā)現(xiàn)這些,還是不夠聽(tīng),求推薦
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二年級(jí)女孩,抄課后生字,大概70個(gè)字,再加上拼音需要半小時(shí),有的字寫(xiě)不好,自己會(huì)擦了重寫(xiě)一下。我沒(méi)坐旁邊盯著看,但是感覺(jué)應(yīng)該沒(méi)有玩。這個(gè)速度是不是慢了?應(yīng)該怎么提高呢?靠多練字提高嗎?目前沒(méi)有上課外寫(xiě)字班。請(qǐng)大家不吝指教呀。
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一二年級(jí)不讓考試,不讓排名,一年級(jí)都快上完了,也不知道孩子到底學(xué)的怎么樣!
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孩子剛開(kāi)始神奇樹(shù)屋,RAZ k進(jìn)行中,孩子愿意看,都不愿意讀了??赡芤惶飚?dāng)中一點(diǎn)兒讀都沒(méi)有了,只剩聽(tīng)和看。
朗讀出聲肯定沒(méi)有看書(shū)快,但朗讀出聲最起碼能知道某個(gè)單詞讀得準(zhǔn)不準(zhǔn),看書(shū)即使是做題都正確也有可能單詞讀不出來(lái)的。
但如果所有書(shū)都讀出聲,時(shí)間不具備,另外閱讀速度提升不上去,考試時(shí)候的閱讀理解還是蠻考驗(yàn)閱讀速度的,所以這個(gè)問(wèn)題大家怎么平衡的?
我總感覺(jué)一點(diǎn)兒不讀出聲,長(zhǎng)期下去孩子語(yǔ)音會(huì)退化,就希望拿到一篇文章,能讀得字正腔圓。但如果我逼孩子讀,孩子特別應(yīng)付不認(rèn)真,讀得飛快不注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),逼得狠了就撂攤子不搞了。
想問(wèn)下花友,這個(gè)階段都怎么安排的?有沒(méi)有什么好的朗讀材料?是不是規(guī)定一部分泛讀一部分精讀,精讀必須朗讀流利,泛讀隨意。那橋梁初章階段什么做精讀材料好呢?
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