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情緒沒有好壞之分，想找一些內(nèi)容與情緒有關的繪本，但不想要講述太刻意，“藥性”和目的性太強的書。
不看宣傳，只看內(nèi)容。圖畫是否有童趣，故事是否完整自然，比如《壞脾氣的蛋糕》。
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班級群里開展各類活動，有寫有創(chuàng)意活動有玩什么……在看完別人的作業(yè)后，明顯感受到了家長之間的差異，我焦慮了。孩子已然輸在家長知識和格局這條起跑線。那我該如何提升自己呢？
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反復催孩子做事到無奈發(fā)火，是很多父母都有的經(jīng)歷。如果孩子能從小樹立時間觀念，學會時間管理，那家庭關系會和諧不少，對孩子來說也是受用一生的能力。
花友們來聊一聊，是多大開始給孩子樹立時間觀念的？孩子不配合要怎么辦，有什么好的工具和方法嗎？目前孩子時間管理的能力咋樣？
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新初一，分班考成績尚可，班主任抓的挺嚴，但不是主科老師。語文老師判作業(yè)幾乎不看，只寫一個日期，自我感覺孩子的中秋一文可以拿出來作為賞析作文，班上傳閱或作為范文，交上去后杳無音訊，周記周一收上去周五才發(fā)，還沒發(fā)現(xiàn)有什么獨特的教導方法，孩子說是背課文，字詞句這些，也可能是節(jié)奏問題，想和老師聊聊也不通過，開學三周家長會始終沒開，本想小學語文弱項，初中能提高拔高，結果未嘗如愿，家長需要做些什么，或者怎么跟老師去溝通
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