有次作文興趣班發(fā)了一本作文匯編給娃，娃看了幾篇覺得寫得可好了，然后自己就忍不住寫了一篇，所以想問問有沒有比較優(yōu)秀的小學作文書推薦？

我家女兒的作文水平不高，經常寫流水賬，每次都改了好多遍才好。有什么能一次就寫好的方法嗎？

科普書是一有空就拿出來看，去哪里都帶著，上語文網課的時候，只要我不注意，下面就藏著科普雜志... 這種情況又不能打擊他，文學類的散文，名家小說，也買了不少，他是自動屏敝。強迫看了，翻幾頁就丟那邊了。 這樣下去，語文閱讀理解，作文真的讓人擔心。

小二，說了沒人信，一百多字的看圖寫話或者日記能寫三小時，娃說：這還是我認真思考的。如果寫得很好，質優(yōu)，我也就忍了，問題是寫得也不怎么好……學校測驗經常她最后一個交，因為作文沒寫完……我總是說你半小時寫完，剩下的時間你就玩，效果不大。頭疼，無解，求助

就是說，在小學階段，怎么積累才能為以后初中高中寫好作文打好基礎

看小學生作文好歡樂，時不時就會出現(xiàn)天馬行空、腦洞大開的情節(jié)。來曬一曬，讓你印象深刻的娃“大作”吧～～

孩子寫作文很費勁，大家有沒有好方法，能又快又好的寫好作文？

如題！感覺自己都寫不出？

小娃一年級，學校要求家長指導娃們面對這個特殊的寒假，完成一篇作文，記錄疫情期間所見所聞所思。 因為老母親我也看了微信里不少關于疫情期間教育的文章，所以在之前的假期里跟娃也講了李叔叔說真話，講了鐘爺爺?shù)热俗鲅芯?，講了各類人群的奉獻等等，講了社會主義核心價值觀的重點詞匯，還討論了發(fā)生疫情的根源。更何況我們身邊就有去支援的醫(yī)生護士朋友。 所以在接到寫作任務時，我覺得是娃有話說的，但同時也覺得讓一年級的娃把語言轉化為文字，我覺得也還是有難度的，因為一二年級的寫作也只是要求看圖寫話而已。 老母親想來想去覺得就讓他從身邊人支援一線這件事寫起吧，這是娃看到的事，娃果真拿起筆有話說，把當天的情況寫下來了，接著我又引導他從身邊的人拓展到他知道的其他值得尊敬的人，最后再寫自己應該怎么做。娃寫好后我自認為他寫得還不錯，便很有信心地交給老師。 終于在上午，老師發(fā)布了班級幾篇優(yōu)秀作品。老母親望眼欲穿，也沒看到我娃的。于是滿懷好奇地打開優(yōu)秀文章，首先被嚇到的是體裁，有長詩，其次被嚇到的是字數(shù)，有大幾百字的，再次被嚇到的是用成語、唐詩雕琢的文采。 老母親心碎，也深感我娃只有二三百字的樸實大白話怪不得不入老師法眼。心碎之余，我不禁質疑有必要把一年級娃的文章指導成如此脫離實際能力水平嗎？同時也想知道接下來我該如何跟娃講優(yōu)秀文章一事。

2024年上海春季高考作文題目：對已有知識的綜合，是創(chuàng)新嗎？請寫一篇文章，談談你對這個問題的認識和思考。 上海靜安區(qū)某高中語文特級老師，是這樣評價作文題的：現(xiàn)在的高考作文出題【思路新穎】，但是學生們的【寫作思維是非常滯后】的。 感覺現(xiàn)在的高考作文，對孩子的邏輯思考、思維深度要求蠻高的。來一起聊聊，這對于咱們從小抓孩子的作文，有哪些啟發(fā)？