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小學(xué)低年級作文
娃一年級,面對如此的作文標(biāo)準(zhǔn),我該怎么跟娃說?
若水2012
11歲
小娃一年級,學(xué)校要求家長指導(dǎo)娃們面對這個(gè)特殊的寒假,完成一篇作文,記錄疫情期間所見所聞所思。
因?yàn)槔夏赣H我也看了微信里不少關(guān)于疫情期間教育的文章,所以在之前的假期里跟娃也講了李叔叔說真話,講了鐘爺爺?shù)热俗鲅芯?,講了各類人群的奉獻(xiàn)等等,講了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重點(diǎn)詞匯,還討論了發(fā)生疫情的根源。更何況我們身邊就有去支援的醫(yī)生護(hù)士朋友。
所以在接到寫作任務(wù)時(shí),我覺得是娃有話說的,但同時(shí)也覺得讓一年級的娃把語言轉(zhuǎn)化為文字,我覺得也還是有難度的,因?yàn)橐欢昙壍膶懽饕仓皇且罂磮D寫話而已。
老母親想來想去覺得就讓他從身邊人支援一線這件事寫起吧,這是娃看到的事,娃果真拿起筆有話說,把當(dāng)天的情況寫下來了,接著我又引導(dǎo)他從身邊的人拓展到他知道的其他值得尊敬的人,最后再寫自己應(yīng)該怎么做。娃寫好后我自認(rèn)為他寫得還不錯(cuò),便很有信心地交給老師。
終于在上午,老師發(fā)布了班級幾篇優(yōu)秀作品。老母親望眼欲穿,也沒看到我娃的。于是滿懷好奇地打開優(yōu)秀文章,首先被嚇到的是體裁,有長詩,其次被嚇到的是字?jǐn)?shù),有大幾百字的,再次被嚇到的是用成語、唐詩雕琢的文采。
老母親心碎,也深感我娃只有二三百字的樸實(shí)大白話怪不得不入老師法眼。心碎之余,我不禁質(zhì)疑有必要把一年級娃的文章指導(dǎo)成如此脫離實(shí)際能力水平嗎?同時(shí)也想知道接下來我該如何跟娃講優(yōu)秀文章一事。
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2020-02-16
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同齡人
上弦明月半
2年前
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一方面坦率地跟孩子交流你的感想和相關(guān)人事的看法;另一方面訂作文雜志,讓孩子看看正常的同齡人的優(yōu)秀作文是什么樣。?
桑塔格說:“寫作是最終你允許自己以特定的方式去表達(dá)、去創(chuàng)造、去跳、去飛、去發(fā)現(xiàn)你自己特有的敘述和堅(jiān)持方式——即發(fā)現(xiàn)你內(nèi)心的自由?!?
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天天說
6歲
10歲
4年前
想法
應(yīng)該多數(shù)是家長幫忙的吧 所以這個(gè)不需要糾結(jié)了 孩子有自己的話可講就好 以后慢慢積累自然會(huì)慢慢進(jìn)步的 就像幼兒園做手工 好的是那些看起來都很完美的作品 可是有多少是小孩子自己完成的呢 反正我家娃是做不到的 他自己弄的破破爛爛的 可是在參與過程中他很開心能學(xué)到一些東西就行了唄
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